Notes de lecture

Stratégie Organisationnelle par le Dialogue

par FABBE COSTES Nathalie, GIALDINI Laurence

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (octobre 2018)

« 1998 : La Stratégie Chemin Faisant » - « 2018 : Stratégie Organisationnelle par le Dialogue » …Comment ne pas relier ces deux ouvrages collectifs qui s’affichent sous le même emblème, celui de La Stratégie Organisationnelle associant des contributions dont bon nombre sont rédigées par les mêmes auteurs dont les coordinatrices principales, Marie José AVENIER pour le premier(1998), Nathalie FABBE COSTE pour le second, 2018) ? L’autres lien de ces deux ouvrages est celui de leurs ’terreaux nutritifs. Ils ont germés au fil de travaux des ateliers et des rencontres du Programme Modélisation de la CompleXité associant des praticiens réfléchissants riches d’expériences organisationnelles très diverses, et des enseignants chercheurs attentifs à l’irréductibilité des sciences de l’homme et de la société à des lots de ‘parcelles cartésiennes’ disciplinées défendant leur indépendance ; « Relier, Toujours Relier »

Stratégie Organisationnelle par le Dialogue

par FABBE COSTES Nathalie, GIALDINI Laurence

Note de lecture par PISSOCHET François (avril 2019)

Cet ouvrage collectif nous invite à repenser nos pratiques dans le champ des organisations à travers le prisme du dialogue, facteur essentiel, comme le souligne Dominique Genelot dans la Postface « pour organiser toute vie sociale et conduire les activités humaines » (p.167). Loin de proposer des recettes ou un guide méthodologique de bonnes conduites, les auteurs déclinent une certaine philosophie de l'interaction qui permet à chacun de se sentir concerné dans son propre champ d'intervention en fonction de ce qu'il est, de son projet et de son contexte.

Le troisième labyrinthe - Architecture et complexité

par FAREL Alain

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Introduction à l'analyse sociologique des systèmes juridiques

par ARNAUD André-Jean, FARINAS DULCE Maria-José

Note de lecture par DIEBOLT Serge (février 2003)

Risque, Nature et Société

par FAUGERES Lucien (Ed.), VILLAIN-GANDOSI Christiane (Ed.)

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Eduquer a l'incertitude

par FAVRE Daniel

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2017)

C’est le titre Éduquer à l’incertitude plus que le sous titre Élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme qui m’a incité à ouvrir ce nouveau livre de Daniel FAVRE. Titre qui appelle certes une certaine pédagogie de l’ambigüité, celle que G Bachelard suggérait aux scientifiques en 1934 et qui vaut pour les enseignants comme pour quiconque fait profession d’éducateur, à commencer par les parents d’élèves : Que peut-être l’éducation à l’incertitude dés lors que l’on perçoit bien des ambiguïtés attachées au concept d’éducation et a fortiori au concept d’incertitude ?

HYPERTEXTE ET COMPLEXITE ? Eloge de l'errance

par FENNICHE Raja

Note de lecture par MAHOUDEAU Julien (septembre 2005)

Les systèmes multi-agents. Vers une intelligence collective

par FERBER Jacques

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Conception et Programmation parobjets

par FERBER Jacques

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Le Contrat géographique ou l'habitation durable des territoires

par FERRIER Jean-Paul

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Le Nouvel Ordre Ecologique. L'Arbre, l'Animal et l'Homme

par FERRY Luc

Note de lecture par GÉNELOT Monique (février 2003)

Epistemology and cognition

par FETZER J.H. (Ed.)

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Le Bauhaus de Chicago. L'oeuvre pédagogique de Laszlo Moholy-Nagy

par FINDELI Alain

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Prométhée éclairé. Ethique, technique, et responsabilité professionnelle en design

par FINDELI Alain (Ed.)

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Daniel C. DENNETT et les stratégies intentionnelles

par FISETTE Denis

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Daniel C. DENNETT et les stratégies intentionnelles

par FISETTE Denis

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Plate-forme 1992- 1995

par Fondation pour le Progrès de l'Homme

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Androïd epistemology

par FORD Kenneth M. (Ed.), GLYMOUR Clark (Ed.), HAYES Patrick J. (Ed.)

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

L'OEUVRE-SYSTEME INVISIBLE. Prolongement historique de l'Art sociologique, de l'Esthétique de la communication et de l'Esthétique relationnelle

par FOREST Fred

Note de lecture par LESTOCART Louis-José (novembre 2006)

La Construction des Sciences. Les logiques des inventions scientifiques. Introduction à la philosophie et à l'éthique des sciences

par FOUREZ Gérard

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis (février 2003)

Le "CAHIER des LECTURES MCX" constitue un des moyens d'action privilégiés par le Programme Européen Modélisation de la Complexité depuis 1991-92.

Il exprime le projet de veille épistémologique que nous proposons, tout en rendant visible la progressive constitution d'une bibliothèque des sciences de la complexité qui se construit dans les cultures contemporaines.

Il ne s'agit pas ici de reproduire le prospectus de présentation ou le résumé établi par les éditeurs, mais de proposer des regards à la fois critiques et constructifs sur des textes qui peuvent et doivent intéresser chercheurs scientifiques et responsables d'organisations attentifs à la complexité de leurs initiatives.

On souhaite que cette veille devienne de plus en plus une entreprise collective, chacun pouvant bien sûr proposer un regard "différent" sur un ouvrage déjà introduit, et mieux encore, faire part de ses propres attentions. Ceci en jouant de son mieux les règles du jeu de l'inter- et transdisciplinarité. La critique disciplinaire pointue dispose de nombre de publications qui la privilégient ; il s'agit ici d'un autre regard : une veille épistémologique qui privilégie la modélisation de la complexité et la pensée complexe.

La reliance des projets du Programme Européen MCX et de l'Association pour la Pensée Complexe va nous permettre d'activer davantage cet exercice d'intelligence de la complexité, intelligence qui se développe en s'exerçant dans de multiples cultures.