Jean-Michel Blanquer et Edgar Morin partagent tous les deux un même idéal : celui de "l'école de la vie". Mais qu'est-ce que cela veut dire ? L'école doit-elle préparer les enfants à affronter les épreuves de la vie ? A choisir une profession qui leur convienne ? Doit-elle former des citoyens ? L'école peut-elle permettre de s'émanciper ou de s'épanouir par le savoir ?
« Une référence majeure de la fécondité des sciences sociales
lorsqu’elles s’affranchissent des frontières disciplinaires. ». … « Un exercice d'interprétation de "La complexité du monde social" lorsque nous acceptons de l'entendre "en mutation permanente" ; les "conséquences inattendues" ne sont pas toutes des "effets pervers" : interprétation de la complexité par "l'élargissement du champ des possibles, de ce qui pourrait arriver" plutôt que par la "prévision... statistique de ce qui pourrait probablement se réaliser
Aussi pouvons-nous, pensant avec entrain à Claire Heber-Suffrin, et à tous ceux qu’elle a entrainés, « Parier sur la Réciprocité » : selon le titre d’un ouvrage de 2011, rédigé avec une vingtaine de ses émules (dont la moitié est québécoise), associés et nous associant, pour, selon le sous-titre, « Vivre la Solidarité ». Et ce serait en respectant les différences entre les Personnes pour mieux les conjuguer et relier, les protégeant ainsi de la pernicieuse confusion (ou du « mythe ») identitaire.
