Bibliothèque et notes de lecture du RIC

Mythes et éducation

par LERBET-SÉRÉNI Frédérique VIALLE Franck
De l'accompagnement à l'apprentissage, du rapport au monde aux questions épistémologiques, les grands mythes sont convoqués ici comme grille de lecture théorique, comme support de modélisation, ou encore comme possibilité de renouvellement méthodologique. ...

Ed L’Harmattan, 2012, ISBN : 978-2-296-96735-9, 252 pages.

Publication:

MILLE ET UNE PROPOSITIONS PEDAGOGIQUES Pour animer son cours et innover en classe

par De PERETTI André MULLER François
Thème(s):
Education Formation - Ingegno Rationalité et Heuristiques - Communication Confiance - Psychosociologie

ESF éditeur, 2008, ISBN : 978-2-7101-1981-204 pages
Collection pédagogie dirigée par Ph.Meirieu

Publication:

Contes et fables pour l'enseignement moderne

par De PERETTI André MULLER François
Thème(s):
Education Formation - Symbolisation

Editions Hachette éducation, 2006, ISBN 2 01 17 0897 4, 223 pages

Publication:
Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis ()

Traité d'ergonomie. Nouvelle édition actualisée

par CAZAMIAN Pierre (Ed.) NOULIN Monique (Ed.) HUBAULT François (Ed.)

Editions Octarès, Toulouse, 1996, 728 pages.

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis ()

Complexité, représentation et systèmes d'information

par LANDRY Maurice PASCOT Daniel RIDJANOVIC Dzenan

Revue T.I.S., vol. 2, 1989 Maurice LANDRY, Claude BANVILLE, A plea for a disciplined methodological pluralism in MIS, F.S.A. ­ SIO ­ University Laval Québec. D.T. N° 89­73, Déc. 1989 Claude BANVILLE, Maurice LANDRY, Can the Field of MIS be disciplined ? Communication of the ACM, janv. 1989, vol. 32, n° 1, pp. 48­60

Note de lecture par LE MOIGNE Jean-Louis ()