Élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme ?
Ed. Dunod , Coll. Enfances, 2016 – EAN 13 : 9782100739790, 256 p.
Ed L'ACT MEM, 2009, ISBN 978-2-35513-018-2, 300 pages
Implications for Economic Policy
2005 336 pp Hardback 1 84376 668 X
PUF ; Nombre de pages : 304 ; Date de parution : novembre 2001, 5ème édition ; ISBN 2130522521
Diderot Editeur, Arts et Sciences, Paris 1996. 651 pages.
Revue Internationale de Systémique, vol. 9, n-2, 1995 (Ed. Afcet-Dunod). 200 pages.
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Edition La Documentation Française, Paris, 1999, ISBN 2-11-00435761, 346 pages.