Bibliothèque et notes de lecture du RIC

Rethinking the temporal complexity of self and society

Par ALHADEFF-JONES Michel
En repensant notre rapport au temps, on peut ré imaginer la manière dont on conçoit l'éducation. Au-delà de la rhétorique contemporaine de l'accélération, de la vitesse, de l'urgence ou de la lenteur, se forme alors un cadre épistémologique, historique et théorique permettant de développer une réflexion critique sur la relation entre la manière dont on fait l'expérience du temps et une éducation à visée émancipatrice.

Editions Routledge, 2017, 240 pages, en format électronique et en format relié (hardcover)

On the relationships between order and disorder, and to question the role they play in the processes through which education and learning self-organize themselves

Par ALHADEFF-JONES Michel (Direction)

2012, Vol 9, No 2, ISSN 17105668

(Dossier MCX, )

Renouveler notre intelligence de la gouvernance des organisations complexes (sport, santé, action sociale, justice, enseignement, territoires, entreprises, services publics, sphère politique, syndicats, associations, ONG, etc.) en articulant les deux principes d'ACTION INTELLIGENTE (Herbert SIMON) [...]

L'intervention délibérée en situation complexe : quelles connaissances "actionnables" ? (Dossier MCX, )
La production des connaissances actionnables (Dossier MCX, )

Trace de mémoire collective - Grand atelier MCX - Futuroscope 1998.

Par AVENIER Marie-José

Cet ouvrage, volontairement atypique, propose aux lecteurs, tant praticiens que chercheurs ou étudiants, une vision renouvelée de l'action stratégique en milieu complexe.

Editions Economica, 1997, 393 pages • ISBN 2717833641

5e rencontre MCX. Complexité: la stratégie de reliance (Dossier MCX, )