En repensant notre rapport au temps, on peut ré imaginer la manière dont on conçoit l'éducation. Au-delà de la rhétorique contemporaine de l'accélération, de la vitesse, de l'urgence ou de la lenteur, se forme alors un cadre épistémologique, historique et théorique permettant de développer une réflexion critique sur la relation entre la manière dont on fait l'expérience du temps et une éducation à visée émancipatrice.
Editions Routledge, 2017, 240 pages, en format électronique et en format relié (hardcover)
Il aura fallu 75 ans pour que ce livre qui fera date dans l’histoire de la science soit traduit en français alors qu’il fut initialement publie (en anglais) chez un éditeur français en 1948.
(traduction par Ronan Le Roux, Robert Vallée et Nicole Vallée-Lévi), de "Cybernetics or control and communication in the animal and the machine" (première édition, Hermann, Paris et The MIT Press, Cambridge (Massachusetts) 1948, seconde édition (augmentée), The MIT Press, 1961. Editions du Seuil, 2014, 376 pages
On the relationships between order and disorder, and to question the role they play in the processes through which education and learning self-organize themselves
