Bibliothèque et notes de lecture du RIC

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Rethinking the temporal complexity of self and society

par ALHADEFF-JONES Michel
En repensant notre rapport au temps, on peut ré imaginer la manière dont on conçoit l'éducation. Au-delà de la rhétorique contemporaine de l'accélération, de la vitesse, de l'urgence ou de la lenteur, se forme alors un cadre épistémologique, historique et théorique permettant de développer une réflexion critique sur la relation entre la manière dont on fait l'expérience du temps et une éducation à visée émancipatrice.

Editions Routledge, 2017, 240 pages, en format électronique et en format relié (hardcover)

par GUNTHER Gotthard

Textes rassemblés et traduits de l’allemand par Daniele LAURIN
Editeur : PETRA (novembre 2015), ISBN 978284743 101 8, 201 p.

On the relationships between order and disorder, and to question the role they play in the processes through which education and learning self-organize themselves

par ALHADEFF-JONES Michel (Direction)

2012, Vol 9, No 2, ISSN 17105668

par GUNTHER Gotthard

Traduit de l'Allemand par Françoise PARROT et Engelbert KRONTHALER
Avant-propos d'Edgar MORIN - Ed l'Harmattan, 2008, ISBN 978 2 296 05492 9 , 305 pages