Mythes et éducation

Présentation de l'ouvrage

De l'accompagnement à l'apprentissage, du rapport au monde aux questions épistémologiques, les grands mythes sont convoqués ici comme grille de lecture théorique, comme support de modélisation, ou encore comme possibilité de renouvellement méthodologique. Quinze contributeurs s'attachent à donner au mythe une place dans leur pratique de recherche ou de formation.

Sommaire

MYTHES ET EDUCATION
                Frédérique Lerbet-Séréni

EURYSTHEE, OMPHALE ET DEJANIRE : TROIS FIGURES D'UN ACCOMPAGNEMENT PARADOXAL DANS LE MYTHE D'HERACLES
                Franck Vialle

LES RECITS D'ORIGINES, UNE ENTREE DANS L'EXISTENCE
                Gabriel-Robert Thibault

AU MUSEE, LA MEDIATION PAR LE MYTHE : A LA RENCONTRE D'ENFANTS PSYCHOTIQUES
                Cécilia de Varine

L'ESPACE SACRÉ DU TEXTE
                Lorine Grimaud, Chantal Riou

LA SKOLÉ, LA CLASSE ET LE COULOIR. L'ACTIVITÉ MYTHIQUE DE L'IMAGINAIRE DE L'AUTRE CHEZ LES ENSEIGNANTS
                Yves Couturier

PROMETHEE, HERMES ET EPIMETHEE :ESQUISSE D'UNE TRILOGIE DE L'ACCOMPAGNEMENT
                Dominique Violet

PROSPERO OU LA FORMATION DU MAÎTRE DANS LA TEMPÊTE DE SHAKESPEARE
                Régis Malet

LES FONDEMENTS ARCHAÏQUES DE L'ALTERNANCE ESSAI DE RELECTURE DE L'ODYSSÉE COMME VISION ANTHROPOLOGIQUE DE L'EDUCATION
                Eric Golhen

JANUS : PÉDAGOGUE DE L'ALTERNANCE
                Jean Fabien Dijos

LA CONSTRUCTION D'UNE MODÉLISATION : LE TRAJET DU CHASSEUR NOIR "UNE VIE À APPRENDRE À MOURIR"
                Céline Heron

FONCTIONNEMENT SYMBOLIQUE DANS L'AUTO-ORGANISATION DES GROUPES,                TROIS EXPÉRIENCES À VIVRE, TROIS INTELLIGENCES À CONSTRUIRE
                Sylvie Barbier

LA VICTOIRE POSTHUME DE PALAMEDE :LA RESTAURATION DES SCIENCES D'INGENIUM DANS NOS CULTURES
                Jean-Louis Le Moigne

FIGURES DU PASSAGE       
                Georges Bertin