Réseau de reliance et reliance de réseaux
(Ndlr). En s’attachant à explorer les interactions entre les processus auditifs et les processus de cognition générale, les équipes du GRAPsanté mettent sans cesse en valeurs les complexités de ces interactions toujours très « contextes dépendantes » (voir les documents publiés sur le site de l’Atelier MCX 18 : "Complexité du monde sonore, de sa perception et de son entendement".
Parmi les facteurs ‘invisibles’ de ce contexte, celui des comportements des ‘aidants’ s’attachant à aider quotidiennement en quasi permanence des malades atteint de la maladie d’Alzheimer. Ces « personnes aidantes » sont elles-mêmes soumises à des conditions de fatigues de tous types qui font vite percevoir que ces aidant ont de plus en plus besoin d’être aidés par des ‘tiers’ qui puissent parfois ‘prendre le relai’. On ne peut disjoindre les complexités entrelacées. Ne peut-on alors concevoir des réseaux d’aidants externes qui aident les aidants internes régulièrement pour leur permettre de se ‘ressourcer’ au moins quelques heures ? Cette interrogation a conduit un de nos amis, Regis Ribette à proposer de constituer de façon aussi souple que possible, des « Réseaux du Cœur-Alzheimer ». Initiative originale et praticable à laquelle l’équipe du GRAPsanté s’est proposé de donner un rayonnement qu’elle mérite. Elle s’inscrit quasi spontanément dans la cadre de sa vocation d’origine « Percevoir, Penser, Agir en Complexité », et pour cela toujours relier le cognitif et l’affectif, l’électronique et le social ! Un numéro spécial (de 4 pages) vient d’être publié par ‘La Lettre du GRAPsanté’, entièrement consacré à une Tribune pour les réseaux du Cœur Alzheimer présentant cette initiative : ce manifeste est maintenant aisément accessible sur le Site du GRAPsanté (le Site publie par ailleurs la collection des Lettres du GRAPsanté).Les dimensions écologiques dans les histoires de vie, des questions et des pratiques au carrefour de plusieurs réseaux. Sur ce thème le Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie, animé par Pascal Galvani (Revue Presence) organise un symposium à Jouvence, parc national du Mont-Orford, 27 au 29 septembre 2012
« ... Il faut d'abord et avant tout sortir du positivisme sacralisant le peu qui est mesurable, et qui n'est constitué que par les artefacts avec lesquelles nous avons construit une certaine mesurabilité. Il me paraît que la science pointue, plus elle va, nous offre une richesse en questionnements épistémologiques telle que les sciences sociales devraient d'urgence s'en inspirer. Ce qu'elles commencent à faire au demeurant : le questionnement épistémologique progresse dans toutes les sciences humaines, en psychologie comme en sociologie. La pensée de la complexité, suivant Morin ou Le Moigne ou beaucoup d'autres, illustre cela, aboutissant à ce que l'approche scientifique ne doive déjà plus descendre du haut des chaires académiques, mais, d'abord, se mêler in concreto d'assister les interventions de terrain, bref d'enrichir la praxis commune. La gloire de la science est dans la rue. (....) Vive le constructivisme : il n'y a pas d'essence, et que le monde soit ce que nous voulons en faire. »
Ethno technologie prospective (2): apprendre ; Territoires et économie à l'Age global ; Retour sur la société du risque ; L'empathie ; Agricultures et alimentations dans un monde globalisé ; Sur la problématique développée par ce colloque « Agriculture et mondialisation », nous avons aussi repéré le Site présentant et documentant la constitution officielle de l'Université internationale Terre Citoyenne : une initiative innovante de formation citoyenne à l'action collective. Les experts (de l'OMC par exemple), ne sont-ils pas aveugles sans les lunettes des citoyens, lorsque, paysans ou pécheurs s'attachent à repérer les fins que dissimulent bien des moyens ? Ce qui demande à tous, experts et citoyens, une prise de conscience réfléchie et argumentée des ressources de l'action collective.
« L'école bouge, des signes nous en sont donnés par toutes les forces novatrices qui se groupent et lancent des appels, des manifestes, des pétitions pour une refonte de ses fondamentaux. Ils appellent l'école à réinterroger profondément ses finalités, ses valeurs et ses pratiques, afin de mieux déployer sa capacité d'accomplir sa triple tâche inséparable : instruire, éduquer, former des personnes auto et co-responsables. Face aux souffrances scolaires, aux « décrochages » désastreux, aux violences, aux désocialisations, la nécessité se fait pressante d'en comprendre la causalité profonde et complexe pour y réagir, guérir ou prévenir avec des réponses appropriées et validées par l'expérience. Dans ce but, le Collectif École changer de cap préconise Dix Transformations possibles
20 - 21 - 22 octobre 2011, sur le thème « Approche Systémique de la Diversité : Du savoir à la pratique - de la pratique au savoir ». L'appel à communications est disponible sur le site du Congrès
Sous ce titre, le journal 'Le Monde', édition du 24.09.10, publie un 'Point de Vue' de Robert DELORME, l'auteur de 'Deep Complexity and the Social Sciences'. Une réponse indirecte et solidement à l'article désolant de J Dalli, Commissaire européen en charge de la santé et de la protection des consommateurs protection, intitulé, (pleine page 4 du Monde du 14 07 2010): « OGM : La science doit nous montrer la voie à suivre ». Pourtant, concluera R Delorme, « contrairement aux apparences, il n'existe pas d'argument scientifique pour trancher … . La démarche scientifique ne peut en effet pas se réduire à de la démonstration classique lorsque le problème est non classique, ce qui est le cas de la précaution…. . Force est bien d'admettre que la contradiction est profondément complexe et n'est pas réductible à une solution simple. Que faire alors ? Est-on condamné à choisir entre le statu quo ou l'abrogation du principe de précaution ? Nullement, …, de même qu'une situation complexe requiert une démarche de traitement complexe, le principe de précaution appelle une démarche d'évaluation complexe. Transdisciplinarité, apprentissage, construction participative de connaissances, transparence, exposition à la critique et à l'erreur, possibilité de révision, organisation de l'exercice d'une capacité de jugement incluant experts et autres parties prenantes, sont quelques-uns des maîtres mots de la démarche complexe … .Il est donc possible de libérer le principe de précaution de sa contradiction originelle. Les connaissances nécessaires existent… »
Parmi les annonces que nous repérons sur ce jeune et dynamique Site IMPLEXUS, nous repérons l'annonce de la parution imminente d'un ouvrage de Christian Verrier consacré à « JACQUES ARDOINO, pédagogue au fil du temps » (Ed TETRAEDRE)
Complexité, culture et communication ; Complexité et santé ; Complexité, recherche et ingénierie ; Complexité, développement durable et gestion des territoires, ; Complexité, éducation, formation et apprentissage ; Complexité et Technologies de l'information et de la communication éducative, ; Complexité et gestion des risques ; Complexité, modèles et modélisation ; La formation des enseignants et l'Université confrontée à la complexité ; Complexité, organisation, gestion et entreprises ; Épistémologie de la complexité.
Et ceux des trois Symposium
Temps, temporalités et complexité ; Temps, temporalités et complexité ; Formations des adultes, alternances et professionnalisations : des recherches à l'épreuve de la complexité
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