Réseau de reliance et reliance de réseaux

Edgar Morin nous convie régulièrement à nous mettre à la « problématisation ». Comment partager ce projet avec nos concitoyens, plutôt encouragés à se montrer « orientés solution » ? Les paraboles de la tôle du pont du méthanier et de la durée d'attente des ascenseurs dans la tour de bureaux, proposées par Jean-Louis Le Moigne, pourraient éclairer notre viatique.

L’initiative proposée par la « Comunidad por el Pensamiento Complejo », réseau latinoaméricain sur la pensée complexe, à l’occasion du 99^ème anniversaire d’Edgar Morin le 8 juillet dernier a réuni une douzaine de messages d’anniversaire à Edgar Morin d’Amérique latine, Italie, France.

20 ans après la publication par l’Unesco du livre d’Edgar Morin « les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur »  (https://inventin.lautre.net/livres/Morin-Education-du-futur.pdf), l’UNESCO en collaboration avec la fondation Promigas lance ce 8 juillet un cours en ligne, en espagnol, intitulé « les 7 savoirs et l’agenda 2030 ». Ce cours explique les 7 savoirs fondamentaux tels qu'exposés par Edgar Morin et leur importance pour l’éducation du futur. Il a pour but de réorienter l’éducation vers l’atteinte des objectifs de développement durable de l’Agenda 2030. Le cours dure 7 semaines jusqu’au 26 août (21 heures de travail estimées), il est gratuit à moins qu’on ne souhaite un certificat, dans ce cas c’est 40€.

C’est l’initiative originale et enthousiaste du réseau « Comunidad por el Pensamiento Complejo » en Amérique latine : vous avez jusqu’au 30 juin pour envoyer à cpc [at] pensamientocomplejo.org une vidéo qui sera compilée avec celle des autres participants pour être envoyée à Edgar Morin le 8 juillet prochain, à l’occasion de son 99^ème anniversaire. La durée doit être inférieure à 15 secondes, le film doit être en format horizontal et en plan fixe, avec un arrière-plan le plus neutre possible, avec la lumière naturelle sans lumière frontale sur le visage. Au début de la vidéo, vous dire seulement dire votre nom et votre pays avant d’adresser votre message. Si le fichier est trop lourd pour un envoi par mail, vous pouvez utiliser WeTransfer.

Au travers de son bulletin d’information « Chasqui », nous découvrons le nouveau site de la « Communauté de la pensée complexe » avec des nouvelles fonctionnalités : bibliothèque, nouveautés, calendrier, le répertoire « cartographier la complexité », un réseau de connaissance ouverte de la complexité (RedCOM) ainsi que la possibilité d’enrichir le site en publiant du contenu…

Peut-être avez-vous relevé au fil d’un de vos médias préférés cette interpellation qu’Edgar Morin adressait courtoisement au Ministre de l’Education Nationale lors d’un entretien qui vient d’être publié sous le titre « Quelle école voulons-nous ? » : " Il faut enseigner à problématiser à l'époque où prolifèrent les certitudes illusoires, les dogmes desséchants, les manichéismes, les réductionnismes, les fakes news, les égarements : Problématiser devient le maître mot et enseigner à problématiser devient une mission essentielle qui, en elle-même, est un apprentissage de liberté pour l’esprit."  Lire la suite...

Le journal économique belge ‘L’Echo’ a publié un entretien récent avec Edgar MORIN réalisé à l’occasion de la parution de Les souvenirs viennent à ma rencontre, entretien qu’il intitule un peu trop sommairement « On a une Europe squelettique, sans âme, inhumaine". Prenons ici la liberté de le présenter sous un autre intitulé emprunté aussi à Edgar MORIN : « N’avons-nous pas précisément perdu le sens du commun ? » nous invitant à méditer sur « la plus incertaine et la plus troublante des questions, la question du destin de l’humanité » : Comment alors ne pas s’interroger sur l‘ancestrale inquiétude collective quant aux bons usage de la raison dans les affaires humaines ? Suggérons d’autant plus volontiers la lecture de cet entretien, aisément accessible à https://www.lecho.be/opinions/general/edgar-morin-on-a-une-europe-squelettique-sans-ame-inhumaine/10177744.html qu’E Morin l’introduit par le rappel familier des ‘trois questions de Kant' … 

Conférence de rentrée de La Chaire de gestion des services de santé du CNAM

Pourquoi Humanisme et Rationalisme ne font-ils pas bon ménage, a fortiori au sein des services de santé ?

Jeudi 19 septembre à 18h00 au CNAM, Amphithéâtre Abbé Grégoire, 292 rue Saint-Martin, 75003 Paris

Entrée gratuite sur inscription : sandra.bertezene [at] lecnam.net (sandra.bertezene(at)lecnam(dot)net)

Pour répondre à cette question, Jean-Louis Le Moigne traitera ‘du bon usage de la raison dans les affaires humaines’ et notamment des raisons pour lesquelles il nous faut ne plus nous enfermer dans le cadre réducteur du Discours Cartésien pour appréhender ici l’irréductible complexité du système de santé et des organisations qui le composent La suite => pdf

On attire l’attention du réseau sur les 2 propositions suivantes :
- Un sujet de thèse sur le comportement alimentaire mobilisant la pensée complexe, il s’intègre dans les travaux de recherche du LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education et Formation), plus particulièrement dans l’Axe Education, Politiques, Sociétés.
- Une offre de post-doctorat à l’Université de Technologie de Compiègne (UTC), dont le sujet est : « Analyse de l’impact des objets intermédiaires sur l’agilisation des méthodes de gestion de projets » (janvier 2020)

 Le Centre culturel de Cersisy vient de publier son programme de séminaires de la saison 2019. Un programme de croisière qui donne envie de s’arrêter à chaque escale : On peut rêver … Mais on peut aussi joindre directement notre ou nos escales préférées : Nous en avons ici retenu six dont les intitulés et les arguments de présentation nous ont paru ici plus particulièrement tentant (5-6 sur 22) pour cultiver les champs de ‘L’Agir <=> Penser en complexité’. Mais de La pensée indisciplinée de la démocratie écologique aux Spectres de Mallarmé par Jean Baudrillard, l'intelligence du temps qui vient  il est bien d’autres escales que vous qui vous tenteront.  

► ENTREPRISE, RESPONSABILITÉ ET CIVILISATION : UN NOUVEAU CYCLE EST-IL POSSIBLE ? du lundi 27 mai (19 h) au lundi 3 juin (9 h) 2019 DIRECTION :  Kevin LEVILLAIN, Blanche SEGRESTIN, Stéphane VERNAC

► TERRITOIRES SOLIDAIRES EN COMMUN : CONTROVERSES À L'HORIZON DU TRANSLOCALISME du vendredi 12 juillet (19 h) au vendredi 19 juillet (14 h) 2019 [ colloque de 7 jours ] DIRECTION : Elisabetta BUCOLO, Hervé DEFALVARD, Geneviève FONTAINE

►LE HASARD, LE CALCUL ET LA VIEdu mercredi 28 août (19 h) au mercredi 4 septembre (14 h) 2019 DIRECTION :Thierry GAUDIN, Dominique LACROIX, Marie-Christine MAUREL

► LA PENSÉE AMÉNAGISTE EN FRANCE :RÉNOVATION COMPLÈTE ? du vendredi 6 septembre (19 h) au vendredi 13 septembre (14 h) 2019 DIRECTION : Stéphane CORDOBES, Xavier DESJARDINS, Martin VANIER

► SCIENCES, TECHNIQUES ET AGRICULTURES du lundi 16 septembre (19 h) au dimanche 22 septembre (14 h) 2019  DIRECTION : Patrick CARON, Frédéric GOULET, Bernard HUBERT, Pierre-Benoît JOLY

La lecture de l’article de JF Dortier, Directeur de la revue Sciences Humaines, consacré  à « Descartes, Pouvoirs et limites de la méthode » (dans le numéro 308 de Novembre 2018) ravive l’attention que nous sommes toujours tentés d’accorder au concept de ‘Raison’ en particulier lorsqu’on l’utilise pour assurer l’universelle ‘Vérité’ que la Raison devrait certifier sans ambigüité...

Sous le titre de la refondation de la pensée politique française, Edgar Morin s’attache à développer en quelques conférences présentée successivement du nord au sud et de l’est à l’ouest de l’Hexagone un appel  citoyen à ‘lever la tête au dessus du guidon’. Accédez à ces conférences

Suggérons une visite du  Programme des colloques du Centre Culturel de CERISY 2018, Programme toujours aussi  attirant par sa riche diversité. Retenons ici trois titres de Rencontres qui peuvent plus immédiatement  nous intéresser ici « Nouveaux enjeux prospectifs des territoires   co-construction des stratégies » du mercredi 29 août (19 h) au dimanche 2 septembre (14 h) 2018.  Direction : Isabelle Laudier, Lucie Renou (Résumés détaillés de la plupart des contributeurs , dont  Anne et Patrick BEAUVILLARD: ‘Développer la maturité coopérative du territoire’  « Le travail en mouvement   organisations, frontières, reconnaissances »,  du jeudi 13 septembre (19 h) au jeudi 20 septembre (14 h) 2018. D direction : Émilie Bourdu-Szwedek, Michel Lallement, Pierre Veltz, Thierry Veil. (Résumés détaillés de la plupart des contributeurs) Crises de la ville, futurs de l'urbain (faire face aux défis des inégalités urbaines). du mercredi 2 mai (19 h) au dimanche 6 mai (14 h) 2018, coordinateur : Thomas Henry Peut-être serez vous tenté aussi par d’autres thèmes de réflexion en découvrant cette riche palette de Rencontres d‘été ? De Segalen 1919-2019 : "Attentif à ce qui n'a pas été dit" à « Goethe : l'actualité d'un inactuel » ou à « Crises de la ville, futurs de l'urbain », les tentations ne vous manqueront pas.

Titre d’une conférence d’Edgar MORIN : La e-revue science critique propose  un compte rendu journalistique aussi développé que possible du à Anna CARBONNEL d’accès aisé sur la toile, sous le titre Edgar MORIN pense  les mots de l’humanité , d’une des conférence d’Edgar MORIN à Toulouse en Mai 2017.

Et si, au lieu de vouloir être seulement compétitif, on s’attachait à être aussi, voir d’abord, coopératif ? Utopique ? Pas sûr dés lors que l’on entend nos systèmes d’action  collective comme et par des auto-eco-organisations...

C’est cette interpellation qui a incité un jeune ingénieur, Maxime de Simone, co animateur d’ INNOV'UTT, un club étudiant qui a pour but de promouvoir l'innovation et l'entrepreneuriat au sein de l'UT de Troyes, à monter un blog, ingenierie-innovation-et-complexite de facture  encore innovante pour bien des formations d’ ingénieurs … ne sont pas "complexes"….: ils sont simplement compliqués….

La commission nationale française pour l'UNESCO  mettre en ligne sur un Site du réseau CANOPE) les vidéos du Congrès Mondial pour la Pensée Complexe-«  Les défis d'un monde globalisé », (8 et 9 décembre 2016 à Paris, à l'UNESCO), présidé par Edgar MORIN. Ce site Vidéo … devient un désormais un document culturel, patrimonial, puisqu’il rassemble en 27 vidéos, la quasi-totalité des contributions présentées lors de ces deux journées de décembre 2016. vidéo de la Conférence. Privilégions ici la inaugurale d’Edgar MORIN:« Les défis de la pensée complexe à l’ère planétaire » conférence qui nous invite à nouveau à méditer sur « la connaissance humaine qui est toujours traduction et construction, gouvernée en profondeur par un paradigme qu’il importe d’expliciter.

Si vous lisez l’espagnol,  quelques visites du Site de la CPC  et la lecture de sa lettre périodique (qui présente les textes et références publiés sur le blog de la CPC) « Chasqui, noticias sobre Pensamiento Complejo y Sistemas Complejo » (le N° 22 parait en juillet 2017), vous trouverez bien  des occasions d’échanges et d’attention et tant est riche la diversité des expériences. En témoigne par exemple (dan SCE N°22 de CHASQUI) la présentation d’une recherche sur l’exceptionnelle complexité du  « phénomène moustique »   au sein de des systèmes vivants de la planète Terre

Parmi les informations que nous apporte ce N°,  relevons en particulier l’annonce de la remise du Doctorat Honoris Causa à Edgar MORIN par La Universidad Maimonide  (Buenos aires, Argentine, le 13 juillet 2017), pour  « sa contribution au développement de la pensée complexe, la construction d’une université réflexive, le dialogue inter et transdisciplinaire des savoirs, la promotion d’une éthique de la fraternité et de la compréhension et la régénération de l’humanisme planétaire ».  Le site de la CPC : http://www.pensamientocomplejo.com.ar/ 

Quand se mêlent les aspirations et les refus de changements à la fois individuels et collectifs pouvant ou devant faciliter des transformations durables des situations, que les intéressés se sentent concernés. Nos schèmes de raisonnements et d’action linéaires du type YAKA deviennent manifestement défaillants et parfois dramatiquement.

Constat hélas familier qui a incité L’Université Internationale Terre Citoyenne à proposer une initiative réfléchie ; « LES LABORATOIRES SOCIAUX DE CHANGEMENT » (Actuellement, vingt cinq « organisations associées UITC » y participent. Elles sont de différentes natures : chaires UITC dans des Universités, laboratoires de recherche, ONG, organisations sociales, centres de formation, tous actifs aussi bien dans la formation de leaders sociaux que dans celle d'étudiants et d'acteurs confrontés à la complexité des situations, des démarches, des méthodes se forgeant dans et par des expériences réfléchies

L’Agir et penser en complexité requiert une posture intellectuelle.qui invite à un élargissement de la responsabilité de chacun dans l’action collective. Il ne s’agit plus d’appliquer des méthodes sans les comprendre et sans attention à la diversité des contextes d’application. La création et l'entretien de la confiance collective requiert différentes postures de la part des leaders et facilitateurs de ces processus de travail et d'action comme la redirection de son attention sur soi à certains moments d'un processus, en particulier une attention à ses émotions et à la qualité des relations aux autres. 

Pour réussir des changements profonds à un niveau individuel et collectif, ceci demande l'ouverture de son esprit, et aussi celle de son cœur et de sa volonté de changement. Cela passe par la capacité à transformer positivement les conflits, à créer une présence réelle des participants, par le fait de pouvoir concrétiser rapidement le changement de vision collective en des actes très concrets, sans oublier le rôle du corps dans tous ces changements. Cela renvoie à l'art de conduire des processus multi acteurs.

Sur la base de multiples observations et réflexions - à partir d'expériences de lieux et territoires de transformation (que l’UITC appelle laboratoires sociaux de changement) et aussi à partir de lieux de formation, de recherche, - l’équipe d’animation a repéré des méthodes et des outils de pédagogie sociale qu’elle confronte en dégageant leurs convergences : pratiques d'éducation populaire (dont celles de Saul Alinsky, Communauty Organizing, démarches portées par le MIT de Boston (U process) et d’équipes amies d'Europe du Nord (Art of Hosting) ou celles de l'IECCC (Approche et transformation constructives des conflits).

L’UITC est très preneuse de réflexions, références sur le  thème de la « pédagogie du changement », (la manière de conjuguer en même temps l'amour -une qualité de  relation entre les personnes, une forme de présence- et la construction de pouvoirs collectifs afin de changer les situations (cf le livre d'Adam Kahane Pouvoir et amour, Colligence 2015).

C’est dans ce cadre que l’UITC lance une «formation / recherche » du 24- 28 avril 2017 à l'Arche de Saint-Antoine L'Abbaye (38) : « Leadership collaboratif / changements profonds ». Elle  traitera cette problématique de manière pratique en s'appuyant sur ces différentes démarches : http://leadershipcollaboratif.com/ et  http://www.uitc-edu.org/    

Nous avons souligné les titres de quelques uns  des  Colloques qui pourront plis particulièrement enrichir notre intelligence de la complexité
A commencer par :
-Ce que la misère nous donne à repenser, organisée par ATD Quart Monde à l’occasion du centenaire de Joseph Wresinski. Direction : Marc LECLERC, Bruno TARDIEU, Jean TONGLET
-Qu’est-ce qu’un régime de travail réellement humain? Direction : Pierre MUSSO, Alain SUPIOT
- La mésologie, un autre paradigme pour l’anthropocène avec la participation d'Augustin BERQUE
-Villes et territoires résilients animé par les équipes de l’Institut Veolia et de La Fabrique de la Cité)
 -Le pouvoir des liens faibles. Direction : Alexandre GEFEN, Sandra LAUGIER

On se souvient que nous avions présenté  en 2016 un article de Marie José AVENIER & Catherine  THOMAS (Le prix de l’AIM du meilleur article 2015 de la Revue Système Information et Management) intitulé   "Finding one’s way around various methodological guidelines for doing rigorous case studies: A comparison of four epistemological framework".Ce texte est désormais en accès ouvert  à https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01491454, introduit par un résumé en français. 

Cette consultation a pour objectif de recueillir, débattre et approfondir des propositions permettant d’organiser et coordonner des politiques de recherche et développement dans le domaine de l’éducation et de l’apprentissage tout au long de la vie. cf. https://assembl-civic.bluenove.com/apprendredemain