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Thème : Computation & Hypermédia

  • 1 atelier

    Atelier 35 - "Hypermédias, médiation et Complexité"
    animé par MAHOUDEAU Julien

                Issus des technologies informatiques et numériques, les hypermédias se conçoivent comme des dispositifs techniques mettant en oeuvre un système symbolique de représentation.             Ce dernier est co-construit

    • par un projet de conception et un projet d'utilisation, qui prennent racine à la fois
    • au sein d'un univers de possibilités/contraintes techniques et au sein d'environnements cognitifs/culturels (pluri)individuels,
    la conjonction de ces projets donnant son plein sens à un hypermédia.             Au-delà des notions premières de dispositif technique, de système, de symbole, de représentation, qu'il faut bien sûr interroger et faire jouer, l'hypermédia peut être vu comme un système d'information reposant sur une dimension multimodale (plusieurs modalités de présentation/appréhension de l'information), et qui se comprend pleinement selon la double logique conception-production/utilisation.             D'une part sa conception-production présuppose une préoccupation sémantique, langagière, esthétique pour atteindre un objectif de médiation. Ainsi, les hypermédias s'inscrivent « par nature » dans des processus de médiation, échange, transfert, transmission, qui concernent des savoirs, des techniques, des savoir-faire, des idées, des informations de toutes natures.             Par ailleurs, l'axe central de réception/utilisation d'un hypermédia est constitué par l'expérience audiovisuelle et interactive qui stimule chez l'usager une activité interprétative dépendante d'une perception sensorielle, une pensée sensible intégrant l'émotion.             Le travail de l'atelier devra prendre au corps au travers d'une démarche attentive aux légitimations épistémologiques qu'il peut et doit produire, le champ d'investigation mettant en oeuvre une forte dimension inter et trans-disciplinaire assumée :  les réflexions navigueront entre Sciences de l'Information et de la Communication, Sciences et Techniques de l'Infocom, sociologie des techniques, sciences disciplinaires thématiques auxquelles s'appliquent les hypermédias (archéologie, chimie, physique, sciences humaines et sociales, etc.), Sciences de l'Education, Psychologie Cognitive, Sciences de la Complexité, Sciences de la Conception, etc.             En outre, l'atelier devra être attentif aux liens qui peuvent se tisser avec des thématiques abordées et travaux menés dans d'autres ateliers. L'atelier propose d'explorer, au travers de différents champs applicatifs, les voies permettant de mettre en évidence des indices ou des principes de complexité relatifs aux hypermédias, voies sur lesquelles pourraient se développer, dans la praxis, de nouvelles manières de les concevoir, de les créer, les diffuser, les utiliser dans nos sociétés maladroitement hypermédiatiques et hypermédiatisées. On se propose en conséquence les première étapes/objectifs suivants : §         Proposer rapidement des collaborations à un certain nombre de chercheurs et de praticiens de manière à constituer un groupe de travail. §         Au travers de quelques textes et ressources, rassembler des éléments permettant de bien cerner les enjeux soulevés par les hypermédias, notamment en termes - de modifications des processus de conception/production/gestion/stockage/conservation des informations - de modification des modes cognitifs d'apprentissage - d'inclusion dans les jeux économiques et industriels - sociétaux §         Dégager différents champs applicatifs pour étudier les hypermédias, et inviter différents chercheurs à collaborer à cette problématique transdisciplinaire §         Produire une activité de veille sur les champs et disciplines intervenant dans la problématique. §         Produire des contributions de fond aux problématiques dégagées par l'atelier 1ère thématique appliquée de recherche : la médiation hypermédia du patrimoine archéologique et culturel. - peut-on légitimement dégager des principes de complexité relatifs à la médiation hypermédia des connaissances scientifiques et plus particulièrement celles issues de l'archéologie scientifique et du patrimoine ? Texte associé : -Thèse de doctorat en Sciences de l'Antiquité et en Sciences de l'Information et de la communication. J Mahoudeau : « Hypermédia et Patrimoine archéologique - La médiation numérique du patrimoine culturel comme processus socio-technologique complexe ».

    plusieurs adaptation en ligne : - Pour une interdisciplinarité assumée : un champ de recherche aux enracinements multiples (champ de base et tissage de problématiques spécifiques) - Au coeur de la dialectique qui unit contexte générale d'action hypermédia et figure centrale de l'usager. - La médiation hypermédia du patrimoine archéologique : vers la mise en évidence de quelques indices de complexité. *** Mots-clefs : technologies numériques ; système symbolique de représentation ; médiation et complexité ; modélisation de processus socio-technologique complexes

  • 3 documents

  • De L'OEUVRE au CYCLE PEDAGOGIQUE d'Edgar MORIN (07-07-2009)
    Ecrit par : BIANCHI Françoise
    Epistmologies Constructivistes - Eco Systèmes Artificiels - Computation & Hypermédia

    Lors du Colloque de Viseu « Complexité, Valeurs et Education du Futur, autour de l’œuvre d’Edgar Morin » (http://30anos.ipiaget.org/ )organisé par ‘l’Instituto Piaget’ le 22 Mai 2009 pour son trentième anniversaire sur son Campus Universitaire avec la participation d’Edgar Morin, notre amie Françoise BIANCHI a présenté une étude particulièrement intéressante sur la formation du ‘chemin vers un « enseignement éducatif » à travers l’œuvre immense d’Edgar Morin. Peut-on le présenter en reprenant quelques lignes de son introduction ? :
    Dans sa dédicace à « Relier les connaissances », Edgar Morin m’écrivait : Voici « la deuxième partie de mon cycle pédagogique ; la troisième arrive. » Et dans l’Avant-propos, il présente ‘Les Sept savoirs’ comme « l’ultime d’une trilogie pédagogique ». Cette œuvre immense, qui débute à la moitié du XX°siècle, trace donc ainsi, après les six tomes de la Méthode, un chemin vers un « enseignement éducatif …. Je souhaiterais plutôt interroger la genèse du cycle pédagogique morinien, les jalons qui figurent dans l’œuvre antérieure, les racines de ces propositions dans l’œuvre et la vie d’Edgar Morin, sans en oublier l’objectif général, les finalités - et j’examinerai le contenu de cette trilogie : La Tête bien faite (mai 1999), Relier les connaissances (octobre 1999), Les Sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur (septembre 2000). … ;
    Nous remercions Françoise Bianchi et nos amis portugais de l’Instituto J Piaget de leur accord pour donner ici à nos lecteurs la primeure de cette vivifiante reliance de la genèse de l’Œuvre et de la formation d’un ‘enseignement éducatif’.


  • Méditations épistémiques sur quelques expériences de recherche en complexité dans l'archipel des hypertextes/hypermédias (10-12-2005)
    Ecrit par : MAHOUDEAU Julien
    Computation & Hypermédia - Eco Systèmes Artificiels
    Qui n'a lu ou entendu que l'information est la valeur essentielle de nos sociétés ? Situés disciplinairement dans le champ des Sciences de l'Information et la Communication, les hypermédias, entendus largement comme dispositifs numériques de médiation (site Web, CD-Rom et DVD, bornes multimédias, espaces interactifs, etc.) peuvent être perçus comme des systèmes symboliques de représentation (de l'information) particulièrement complexe appelant pour les comprendre des approches au moins interdisciplinaires. Dès lors, les référents épistémologiques des SIC, aussi bien (ou mal) fondés soient-ils,  ne s'imposent pas comme monarchie absolue à la recherche se donnant comme projet l'étude les hypermédias dans l'ensemble de leurs dimensions anthropo-socio-techniques. Celle-ci ne peut-elle, elle aussi, s'exercer à sa propre critique épistémique interne?  Ne peut-elle  produire sa propre explicitation des référents épistémologiques sur lesquels elle entend enraciner  les propositions qu'elle élabore ? On se propose ici un examen attentif de trois expériences récentes, qui  peut nous aider à progresser dans la formation de cette intelligence de la complexité des hypertextes/hypermédias.
  • Taches aveugles, écologies du changement, dynamiques d'auto-éco-organisation. : Reflexions sur l'histoire naturelle des possibilités. (18-11-2004) - En hommage à Heinz von Foerster.
    Ecrit par : CERUTI Mauro
    Epistémologie de la Complexité - Computation & Hypermédia
    Il s'agit du texte complet de la Conférence de Mauro CERUTI (Università degli Studi di Bergamo. Facoltà di Lettere e Filosofia - CE.R.CO. - Centro di Ricerca sull'Antropologia e l'Epistemologia della Complessità) à la conférence en hommage à H von Foersyter du 26 octobre, 2004.
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  • 27 notes de lectures

  • QU'EST-CE QUE L'INFORMATIQUE ?
    Ecrit par : VARENNE Franck
    Education Formation - Epistmologies Constructivistes - Computation & Hypermédia
    Editions J VRIN (Librairie philosophique) 2009, ISBN 978 2 71116 2178, 125 pages.

    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis (Septembre 2009)
  • Regard sur Edgar
    Ecrit par : THOMAS Samuel
    Computation & Hypermédia
    Editions Montparnasse, (2004) Distributeur : Arcadès / Actes Sud, 4h30 d'entretiens thématiques avec Edgar Morin.

    Note de : MAHOUDEAU Julien (Septembre 2005)
  • HERBERT SIMON ET LES SCIENCES DE CONCEPTION
    Ecrit par : DEMAILLY André
    Computation & Hypermédia - Eco Systèmes Artificiels
    Préface de Jean-Louis Le Moigne L'Harmattan Coll. Ingénium - Sciences et Techniques. ISBN : 2-7475-6827-X  septembre 2004  243 pages

    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis (Janvier 2005)
  • Sauver la planète Terre. L'écologie et l'esprit humain
    Ecrit par : GORE AL
    La Modélisation des Systèmes Complexes & Disegno - Bio Systèmes - Computation & Hypermédia
    Traduit de l'américain, 1992, par Jean-Marc Mendel, Préface de Brice Lalonde, Ed. Albin Michel, Paris, 1993, 349 p.

    Note de : Pascal Dehaene. (Février 2003)
  • L'Entreprise : I'Economie du Sens
    Ecrit par : RIDEL L., ARDOINO J., (Editeur)
    Computation & Hypermédia - La Modélisation des Systèmes Complexes & Disegno - Eco Systèmes Artificiels
    Revue "Pratiques de formation-analyses" (éditée par Université Paris VIII, F.P.) n° 27, mai 1994.

    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis (Février 2003)
  • L'expérimentation et l'intelligence artificielle
    Ecrit par : NICOLLE Anne (Ed.)
    Computation & Hypermédia - Eco Systèmes Artificiels
    N° spécial de Intellectica 1996/1, n° 22. 240 pages.

    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis (Février 2003)
  • La Science Nouvelle (1725)
    Ecrit par : VICO Giambattista
    Epistémologie de la Complexité - Bio Systèmes - Computation & Hypermédia
    traduit de l'italien par Christina Trivulzio, Princesse de Belgiojoso, en 1844, Editions Gallimard, TEL, 1993, Paris. 432 p.

    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis (Février 2003)
  • Relations formelles et non formelles
    Ecrit par : MIEVILLE Denis (Ed.)
    Linguistique et Multi langues - Computation & Hypermédia
    Ed. Centre de Recherches Sémiologiques de l'Université de Neuchâtel (Suisse), n° 61, 1993. 144 pages.

    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis (Février 2003)
  • Marchés financiers : une vocation trahie
    Ecrit par : DEMBISKI P. et SCHONENBERGER A.
    Epistmologies Constructivistes - Computation & Hypermédia
    Ed. FPH ("Dossier pour un Débat"). Paris, sept. 93. 105 p.

    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis (Février 2003)
  • Pour une agriculture marchande et ménagère
    Ecrit par : PISANI Edgar et Groupe de SEILLAC
    Computation & Hypermédia - Ingegno Rationalité et Heuristiques - Eco Systèmes Artificiels
    Editions de l'Aube, (F. 84240), 1994. 187 p. (Collection DATAR. FBH. Monde en cours).

    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis (Février 2003)
  • Logique, la théorie de l'enquête
    Ecrit par : DEWEY John
    Intelligence de la Complexité - Computation & Hypermédia - Politique de Civilisation et Anthropolitique
    (Traduit de l'anglais, 1938, et présenté par G. Deledalle), Ed. PUF, Paris, 1967, 2ème édition 1993.693 p.

    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis (Février 2003)
  • L'INTELLIGENCE DES RESEAUX
    Ecrit par : KERCKHOVE Derrick
    Computation & Hypermédia - Eco Systèmes Artificiels
    éditions Odile Jacob, collection Le champ médiologique, 2000, 306 pages

    Note de : SIGNORILE Patricia (Janvier 2001)
  • 12 ouvrages

  • Médiations des savoirs et compléxité - Le cas des hypermédias archéologiques et culturels

    Ecrit par : MAHOUDEAU Julien

    Computation & Hypermédia - Epistémologie de l'Interdisciplinarité - Pragmatique
    Ed. L'Harmattan, Col. Ingénium, janvier 2007, ISBN 978-2-296-02661-2 , 297 p.

    Février 2007
  • Sur les fondements de la mathématiques. Fragments

    Ecrit par : LESNIEWSKI Stanislaw

    Computation & Hypermédia - Bio Systèmes - Eco Systèmes Artificiels
    traduit du polonais (1927 - 1931) par G.Kalinowski, Ed. HERMES - Paris 1989.

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  • Un signe parmi d'autres

    Ecrit par : GRIZE Jean-Blaise

    Computation & Hypermédia
    Editions Gilles Attinger (Cahiers de l'Institut Neuchatelois ), 1992, 114 pages.

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