Dernière mise à jour : Novembre 2017

Quoi de neuf ce mois-ci ?

Novembre 2017

Les nouveaux documents du réseau

  • Dossier Mémorial André de Péretti
    André de PERETTI nous a quittés le 6 septembre 2017 dans sa cent deuxième année. Nous sommes nombreux à vouloir ‘garder traces’ de son passage parmi nous : Depuis l’origine, au début des années 1990, membre très actif du Conseil du Réseau Intelligence de la Complexité, il nous a accompagnés et éclairés par son exceptionnelle expérience, par sa très riche culture comme par ses chaleureuses capacités d’attention, attention à l’autre dans la rencontre, attention aux ‘mots qui conviennent’ dans l’écriture. Aussi avons-nous tous souhaité garder traces de cet ‘Homme de Reliance’ en rassemblant dans ce « Mémorial » des témoignages divers qui ici se relient comme le font les mains des porteurs de ce flambeau symbolique qui éclaire et éclairera pour chacun le choix des prochains pas.
    Ecrit par : LE MOIGNE Jean-Louis, (Coordination)
  • Les Sciences d’Ingénierie, de l’âge du FER à l’âge du FAIRE
    En guise d’EXORDE au  Grand Débat : "CONCEVOIR DANS, ET AVEC, LA COMPLEXITE : Dans la Pensée comme dans l'Action, déployer la raison du ‘Pourquoi ?’ au ‘Pourquoi Pas ?’"  - (Toulouse, décembre 2012,’dossier MCX 29).
    André de Peretti, ne pouvant être présent parmi nous à l’INP-Toulouse le 14
    novembre 2012, nous lui avions de rédiger un Exorde à notre réflexion
    collective en ‘prenant le risque, en clignant de l’œil, de s’en prendre,
    pour nous, au mot Ingénierie’. Et la veille du Grand Débat, « Concevoir dans
    et avec la Complexité », nous recevions le texte de ce prélude qui devint le
    point d’orgue de notre Rencontre consacrée  à la restauration et au
    renouvellement dans nos cultures des Sciences et Pratiques d’Ingénierie des
    Systèmes Complexes.
    Ecrit par : De PERETTI André

Les veilles du réseau

Octobre 2017

Les nouveaux documents du réseau

  • Responsabilité, éthique et épistémique dans l'action en complexité
    Edito N83
    Ecrit par : GENELOT Dominique
  • Les sciences du sport face a la complexité des phénomènes

    Un regard rétrospectif sur la façon dont la théorisation conventionnelle a modelé le champ de connaissances en sciences du sport et les usages de celles-ci, nous amène à constater que nombre de modèles contemporains consacrés à l’explication de la performance humaine en sport sont en décalage - voire en opposition - avec ce qu’en disent les acteurs sportifs et leur encadrement. Bien peu se reconnaissent pleinement dans les visions analytiques et causalistes portées par les sciences du sport, trop souvent éloignées de leurs besoins et attentes ainsi que de leur approche en situation vécue de compétition. Les process de réussite sont par ailleurs trop souvent présentés comme une suite de performances individuelles alors qu’ils résultent d’une organisation éminemment collective.

    Alors, loin de voir la performance uniquement sous l’angle des métriques objectivantes usuelles (distance, durée, rang, nombre de …), je propose de la considérer comme une « œuvre ». Sensibles aux réalités concrètes, aux expériences vécues, cette œuvre est par nature complexe, contingente, singulière, peu prédictible, … mais malgré tout, souvent viable et efficiente dans le contexte et la temporalité où elle est produite et/ou appréciée.

    Ce constat incite à questionner le point de vue des sciences conventionnelles de l’entraînement qui dans un cadre positiviste strict, privilégient les approches analytiques qui disjoint des réalités inséparables réduisant ainsi les dimensions du réel et accordent peu de poids à l’expérience, aux interactions continues et récursives entre les différents acteurs et éléments de la performance.


    Ecrit par : FLEURANCE Philippe
  • Mémorial Robert Vallée
    Nous remercions chaleureusement notre ami et membre du Conseil François DUBOIS, l’actuel président de l’AFSCET de nous autoriser à reprendre de larges extraits du bel « Au revoir Robert ! Robert Vallée nous a quittés » qu’il a rédigé pour le très complet Numéro de la Res-Systemica, (volume 17, automne 2017), numéro consacré à Robert Vallée, pionnier français de la cybernétique. Il nous offre ainsi une large mise en perspective très soigneusement documentée de l’œuvre et des contributions de ce pionnier, Professeur émérite à l’Université Paris-Nordet président de la World Organisation of Systems and Cybernetics (WOSC)
    Ecrit par : DUBOIS François
  • Régénérer l’humanisme
    Intervention au Congrès APC-UNESCO
    L’appel d’Edgar MORIN, Président du Congés mondial pour la pensée complexe Les défis d’un monde globalisé APC-UNESCO, Paris 8-9 décembre 2016 : Les vidéos de la conférence inaugurale et du discours de clôture du Président de l’APC
    Ecrit par : MORIN Edgar

Les nouveaux ouvrages dans la bibliothèque du RIC

Les veilles du réseau

  • « Les défis de la pensée complexe à l’ère planétaire » : les Vidéo des 30 interventions au Congrès APC-UNESCO

    La commission nationale française pour l'UNESCO  mettre en ligne sur un Site du réseau CANOPE) les vidéos du Congrès Mondial pour la Pensée Complexe-«  Les défis d'un monde globalisé », (8 et 9 décembre 2016 à Paris, à l'UNESCO), présidé par Edgar MORIN. Ce site Vidéo … devient un désormais un document culturel, patrimonial, puisqu’il rassemble en 27 vidéos, la quasi-totalité des contributions présentées lors de ces deux journées de décembre 2016. vidéo de la Conférence. Privilégions ici la inaugurale d’Edgar MORIN:« Les défis de la pensée complexe à l’ère planétaire » conférence qui nous invite à nouveau à méditer sur « la connaissance humaine qui est toujours traduction et construction, gouvernée en profondeur par un paradigme qu’il importe d’expliciter.

Juillet 2017

Le réseau Chemin faisant

Les nouveaux documents du réseau

Les nouvelles notes de lecture

  • La vie des plantes : une métaphysique du mélange
    En quoi un livre sur la vie des plantes peut-il intéresser notre intelligence de la complexité ? Parce que le projet de l’auteur est de questionner plutôt que de prétendre expliquer - l'existence des choses ou des événements tels qu'ils sont traités ordinairement, et, logique de l’enquête aidant de tenter d’en donner une autre grille de lecture : « rouvrir la question du monde à partir de la vie des plantes ». : Plutôt que « la mettre à plat » ne peut-on s’attacher à « la mettre en relief » ? …
    Date de l'ouvrage : Juillet 2017
    Ecrit par : COCCIA Emanuele, COCCIA Emanuele
    Editeur : Rivages
    Note de : FLEURANCE Philippe

Les nouveaux ouvrages dans la bibliothèque du RIC

  • Actes du colloque Georges Lerbet
    L’œuvre de Georges Lerbet : une source de passage(s) entre recherche en éducation et humanisme.
    « Ce recueil contient l’ensemble des conférences et communications qui ont nourri la journée d’hommage à l’œuvre de Georges Lerbet. Cette journée a réuni deux mondes qui constituent les deux facettes de cette œuvre : des chercheurs en Sciences Humaines et Sociales, et d’autres pour lesquels l’expérience et la réflexion symboliques permettent d’interroger notre rapport au monde. Les perspectives de ce recueil sont donc tout à la fois épistémologiques et humanistes, et nous invitent, de façon transversale, à nous demander comment nous (nous) apprenons, et comment nous pouvons prétendre savoir ce que nous savons »
    Ecrit par : LERBET-SERENI Frédérique, LASSOUS Georges
    (Vierzon le 19 octobre 2016)  Edition ; HAL-SHS Archive ouverte en Sciences de l'Homme et de la Société -  2017, 178 pages  Accès ouvert à   https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01521439

Les veilles du réseau

  • Vitalité de la CPC - Communauté de la Pensée Complexe d’Amérique du Sud

    Si vous lisez l’espagnol,  quelques visites du Site de la CPC  et la lecture de sa lettre périodique (qui présente les textes et références publiés sur le blog de la CPC) « Chasqui, noticias sobre Pensamiento Complejo y Sistemas Complejo » (le N° 22 parait en juillet 2017), vous trouverez bien  des occasions d’échanges et d’attention et tant est riche la diversité des expériences. En témoigne par exemple (dan SCE N°22 de CHASQUI) la présentation d’une recherche sur l’exceptionnelle complexité du  « phénomène moustique »   au sein de des systèmes vivants de la planète Terre

    Parmi les informations que nous apporte ce N°,  relevons en particulier l’annonce de la remise du Doctorat Honoris Causa à Edgar MORIN par La Universidad Maimonide  (Buenos aires, Argentine, le 13 juillet 2017), pour  « sa contribution au développement de la pensée complexe, la construction d’une université réflexive, le dialogue inter et transdisciplinaire des savoirs, la promotion d’une éthique de la fraternité et de la compréhension et la régénération de l’humanisme planétaire ».  Le site de la CPC : http://www.pensamientocomplejo.com.ar/ 

  • Deux conférences et un entretien d’Edgar MORIN à Toulouse, 4 & 5 Mai 2017

     [ I] L’AVENIR DE L’AVENTURE HUMAINE Conférence publique le 4 mai 2017, organisée  à l’Université Toulouse 1-Capitole, IDETCC Et [ II ] ETHIQUE, SCIENCE ET TECHNIQUE conférence publique  organisé le 5 mai 2017 à L’Institut National des Sciences Appliquées de Toulouse   La présentation de chacune d’entre elle étant accompagnée des  notes prises au fil de la conférence d’Edgar MORIN  par  Marc PENA,  [ III ] Ce petit dossier est complété par la copie de l’entretien avec Edgar MORIN conduit par Madame Marine JOURDAN à l’occasion de ces deux conférences, entretien publié par le quotidien  LA DEPECHE (qui l’a publié le 04/05/17). Nous nous permettons de le reproduire ici en leur exprimant tous nos remerciements, tant il contribue à éclairer et à conjuguer ces deux contributions d’Edgar MORIN dans le cadre de la ville de Toulouse qui lui est chère ;             Ce  mini dossier est réalisé par Marc PENA sous la forme aisément accessible dans la rubrique des documents du site

Juin 2017

Les nouveaux documents du réseau

  • MEMORIAL Michel MARLOT († 2017)
    Notre ami Michel MARLOT, Colonel (réserve) de Sapeur-Pompiers nous a quittés soudainement le 23 mars 2017 alors qu’il était en pleine activité un an après avoir pris sa retraite de directeur du SDIS 73 (Saône et Loire). Toute l’équipe d’animation du Réseau Intelligence de la Complexité a été très touchée par sa disparition tant étaient vivifiant et stimulant pour chacun son dynamisme et la richesse de ses expériences réfléchies après tant d’années avec ‘les soldats du feu. La  diversité des échanges chaleureux que les membres du Conseil d’Orientation eurent avec Michel MARLOT nous a incité à demander  à plusieurs d’être nous de contribuer à enrichir le MEMORIAL à PLUSIEURS VOIX par lequel nous pourrons garder Marc RIEDEL, Laurent VERGNON Philippe FLEURANCE et Dominique GENELOT.
    Ecrit par : GENELOT Dominique, LE MOIGNE Jean-Louis, RIEDEL Marc, VERGNON Laurent, FLEURANCE Philippe

Avril 2017

Le réseau Chemin faisant

Les nouvelles notes de lecture

  • Penser la technique autrement - XVIe-XXIe siècle – En hommage à l’œuvre d’Hélène VERIN
    Peu après avoir publié ‘Entreprise, entrepreneur, histoire d’une idée‘ (La première édition parait en 1982, régulièrement ré édité depuis), Hélène Vérin présentait au colloque ‘Sciences de l’intelligence, sciences de l’artificiel, avec H Simon ’(PUL, 1984/1986) une contribution qu’elle intitulait ‘Art des systèmes, et évaluation d’un modèle en 1785’ (p 170-198) : Les débats que l’on rencontrait alors chez les ingénieurs militaires en particulier donnaient lieu à des échanges avec l’académie des sciences, échanges qui en appelaient déjà à la reconnaissances du caractère scientifique des processus de construction de modèles. Les sciences d’ingénierie, sciences de conception plutôt que sciences d’analyse, se formaient déjà dans les cultures organisationnelles où les multiples problèmes de coordination de multiples métiers (aujourd’hui on dira plutôt ‘sous traitants’) incitaient déjà à les ‘penser autrement’, par fonctions et processus plutôt que par structures et par organes séparés. Cette attention permanente d’une philosophe devenue historienne à la complexité des activités collectives de production de tous type, sans séparer les composantes sociologiques de celle des ’savoirs des métiers’ d’alors (on ne disait pas encore ‘les techniques’), ni de celle des gestionnaires et comptables, ni de celles des responsables territoriaux, ni de celles des juristes, ni de …
    Date de l'ouvrage : Avril 2017
    Ecrit par : COLLECTIF (Dir. R Carvais, AF Garçon, A Grelon)
    Ed Classiques Garnier, coll. Histoire des techniques, 2017, 497 pages


    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis

Les nouveaux ouvrages dans la bibliothèque du RIC

Les veilles du réseau

  • Changements dans et par l’action collective, et transformation constructives des conflits

    Quand se mêlent les aspirations et les refus de changements à la fois individuels et collectifs pouvant ou devant faciliter des transformations durables des situations, que les intéressés se sentent concernés. Nos schèmes de raisonnements et d’action linéaires du type YAKA deviennent manifestement défaillants et parfois dramatiquement.

    Constat hélas familier qui a incité L’Université Internationale Terre Citoyenne à proposer une initiative réfléchie ; « LES LABORATOIRES SOCIAUX DE CHANGEMENT » (Actuellement, vingt cinq « organisations associées UITC » y participent. Elles sont de différentes natures : chaires UITC dans des Universités, laboratoires de recherche, ONG, organisations sociales, centres de formation, tous actifs aussi bien dans la formation de leaders sociaux que dans celle d'étudiants et d'acteurs confrontés à la complexité des situations, des démarches, des méthodes se forgeant dans et par des expériences réfléchies

    L’Agir et penser en complexité requiert une posture intellectuelle.qui invite à un élargissement de la responsabilité de chacun dans l’action collective. Il ne s’agit plus d’appliquer des méthodes sans les comprendre et sans attention à la diversité des contextes d’application. La création et l'entretien de la confiance collective requiert différentes postures de la part des leaders et facilitateurs de ces processus de travail et d'action comme la redirection de son attention sur soi à certains moments d'un processus, en particulier une attention à ses émotions et à la qualité des relations aux autres. 

    Pour réussir des changements profonds à un niveau individuel et collectif, ceci demande l'ouverture de son esprit, et aussi celle de son cœur et de sa volonté de changement. Cela passe par la capacité à transformer positivement les conflits, à créer une présence réelle des participants, par le fait de pouvoir concrétiser rapidement le changement de vision collective en des actes très concrets, sans oublier le rôle du corps dans tous ces changements. Cela renvoie à l'art de conduire des processus multi acteurs.

    Sur la base de multiples observations et réflexions - à partir d'expériences de lieux et territoires de transformation (que l’UITC appelle laboratoires sociaux de changement) et aussi à partir de lieux de formation, de recherche, - l’équipe d’animation a repéré des méthodes et des outils de pédagogie sociale qu’elle confronte en dégageant leurs convergences : pratiques d'éducation populaire (dont celles de Saul Alinsky, Communauty Organizing, démarches portées par le MIT de Boston (U process) et d’équipes amies d'Europe du Nord (Art of Hosting) ou celles de l'IECCC (Approche et transformation constructives des conflits).

    L’UITC est très preneuse de réflexions, références sur le  thème de la « pédagogie du changement », (la manière de conjuguer en même temps l'amour -une qualité de  relation entre les personnes, une forme de présence- et la construction de pouvoirs collectifs afin de changer les situations (cf le livre d'Adam Kahane Pouvoir et amour, Colligence 2015).

    C’est dans ce cadre que l’UITC lance une «formation / recherche » du 24- 28 avril 2017 à l'Arche de Saint-Antoine L'Abbaye (38) : « Leadership collaboratif / changements profonds ». Elle  traitera cette problématique de manière pratique en s'appuyant sur ces différentes démarches : http://leadershipcollaboratif.com/ et  http://www.uitc-edu.org/    

  • Le Programme (saison 2017) du Centre Culturel International de Cerisy est maintenant en ligne

    Nous avons souligné les titres de quelques uns  des  Colloques qui pourront plis particulièrement enrichir notre intelligence de la complexité
    A commencer par :
    -Ce que la misère nous donne à repenser, organisée par ATD Quart Monde à l’occasion du centenaire de Joseph Wresinski. Direction : Marc LECLERC, Bruno TARDIEU, Jean TONGLET
    -Qu’est-ce qu’un régime de travail réellement humain? Direction : Pierre MUSSO, Alain SUPIOT
    - La mésologie, un autre paradigme pour l’anthropocène avec la participation d'Augustin BERQUE
    -Villes et territoires résilients animé par les équipes de l’Institut Veolia et de La Fabrique de la Cité)
     -Le pouvoir des liens faibles. Direction : Alexandre GEFEN, Sandra LAUGIER

  • Contribution au débat « Comment former les acteurs de l'éducation à et par la recherche ? » Organisé par François Taddei, directeur du CRI, 2017)

    Cette consultation a pour objectif de recueillir, débattre et approfondir des propositions permettant d’organiser et coordonner des politiques de recherche et développement dans le domaine de l’éducation et de l’apprentissage tout au long de la vie. cf. https://assembl-civic.bluenove.com/apprendredemain

    Une contribution de Philippe Fleurance, mars 2017.

    « Apprendre demain ? » : Quelques remarques à la lecture des 10 points de la quatrième synthèse (14 mars 2017) du débat, pour tenter de répondre positivement et avec bienveillance à la question « D’après vous, quels enjeux n’ont pas encore été pris en compte dans ce débat pour former à et par la recherche ? »

    Quand les professionnels de l’éducation se voient déçus dans leur aspiration à contrôler leur environnement, ils répondent avec une prolifération de structures, d’interfaces, d’organes de coordination et de comités, de procédures, de règles, de métriques, d’indicateurs de performance et de tableaux de bord.

    Mais l’accumulation de savoirs spécialisés ne permet pas de penser l’action, l’expérience, la stratégie, la complexité du monde. Peut-être que le titre de ce débat « apprendre demain » oriente trop vite vers l’habituelle tradition du « solutionnisme » centrée sur le « comment » sans discuter en amont les modes de pensée qui nous organise.

    Mais au-delà des fictions déterministes, de la complexité on fait toujours et tout d’abord l’expérience de sa manifestation car : « Toute action échappe à la volonté de son auteur en entrant dans le jeu des inter-rétroactions du milieu où elle intervient. Tel est le principe propre à l’écologie de l’action … L’écologie de l’action c’est en somme tenir compte de la complexité qu’elle suppose, c’est-à-dire aléa, hasard, initiative, décision, inattendu, imprévu, conscience des dérives et des transformations … » (Edgar Morin).

    En fait, comme Mr Jourdain faisait de la prose sans le savoir, nous vivons et pratiquons tous la complexité au quotidien.

    Il est surement pour chacun d’entre nous, des sujets liés aux actions qui sont embrouillés, mêlant à différents points de vue scientifique et technique, des questions éthiques et pratiques. Des évènements qui ne cadrent plus avec les grilles d’analyse habituelles – ambigüité, incertitude, caractère hybride des problèmes ... Des processus co-évolutifs entrainant des diagnostics difficiles à poser et à repérer dans les catégories usuelles. Des règles d’action claires et indiscutables – « un responsable, un objectif, une didactique explicite » – qui ne fonctionnent plus aussi bien dans certains contextes … Des organisations « polycentriques » et « hybrides » à finalités hétérogènes générant des exigences contradictoires, des tensions, des dilemmes posées par les critères économiques, sociaux, environnementaux et éthiques qu’elles s’efforcent d’atteindre.

    Les différents acteurs pressentent cette complexité qu’ils peinent à nommer, parlant plutôt de complication, considèrent avec perplexité l’infinité de relations qui lient les acteurs, la multitude de boucles de rétroaction qui font évoluer des systèmes imbriqués aux limites floues.

    Au quotidien la pensée stratégique de nature programmatrice, rétro-ingénierique est mise en échec par l’évolution du contexte, perçu comme de plus en plus complexe. Comment caractériser cet environnement qui parait imprécis, au sein duquel rien n’est définitivement dénombrable, où les situations complexes plongent les acteurs dans une incertitude quant aux décisions à prendre et à leurs multiples conséquences ?

    Dans un monde qui change vite, où de nouveaux défis apparaissent, où les interdépendances changent d'échelle, les cadres conceptuels et institutionnels d'hier deviennent le principal obstacle à notre capacité à faire face.

     S’il fallait enrichir nos cultures épistémologiques pour appréhender la complexité des écosystèmes d’action ?

    Et s’il fallait promouvoir des ingénieries de la conception des actions collectives plutôt que déduire des applications ?

  • « Se frayer un chemin dans la diversité des prescriptions méthodologiques pour construire des études de cas rigoureuses… »

    On se souvient que nous avions présenté  en 2016 un article de Marie José AVENIER & Catherine  THOMAS (Le prix de l’AIM du meilleur article 2015 de la Revue Système Information et Management) intitulé   "Finding one’s way around various methodological guidelines for doing rigorous case studies: A comparison of four epistemological framework".Ce texte est désormais en accès ouvert  à https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01491454, introduit par un résumé en français. 

Mars 2017

Les nouveaux documents du réseau

  • Repenser la formation des ingénieurs pour répondre au defi de la complexité
    (Cahier Blanc 2016 D2)
    Durant l'année  2016 la Société des Ingénieurs et Scientifiques de France –IESF– a organisé une réflexion (en 13 groupes de travail) autour du thème général « Relever les défis d'une économie prospère et responsable ». Deux de ces groupes de travail étaient explicitement entrés sur les défis de la complexité : Groupes D2 et B3  auxquels  Dominique Genelot a activement participé puis a contribué à la rédaction des chapitres de synthèse. Nous reprenons ici le rapport du Groupe « Repenser la formation des ingénieurs pour répondre au défi de la complexité » (§ D2), en remerciant le Président de l’IESF de nous autoriser à le publier sur le site du Réseau.  
    Ecrit par : IESF (Société des Ingénieurs et Scientifiques de France), GENELOT Dominique
  • Responsabilité éthique de l'ingénieur dans les systèmes complexes
    (Cahier Blanc 2016 B3)
    Durant l'année  2016 la Société des Ingénieurs et Scientifiques de France –IESF– a organisé une réflexion (en 13 groupes de travail) autour du thème général « Relever les défis d'une économie prospère et responsable ». Deux de ces groupes de travail étaient explicitement centrés sur les défis de la complexité : Groupes D2 et B3  auxquels  Dominique Genelot a activement participé puis a contribué à la rédaction des chapitres de synthèse. Nous reprenons ici le rapport du Groupe « La responsabilité éthique de l'ingénieur dans les systèmes complexes » (§ B3) en remerciant le Président de l’IESF de nous autoriser à le publier sur le site du Réseau.
    Ecrit par : GENELOT Dominique, IESF (Société des Ingénieurs et Scientifiques de France)

Les nouvelles notes de lecture

  • Connaissance, ignorance, mystère
    Ndlr. Pour le Cahier des Lectures MCX, nous nous permettons d’emprunter avec gratitude à Nicolas TRUONG sa contribution à la rubrique DEBATS & ANALYSES du Journal Le MONDE (publiée dans l’édition datée du 14 mars 2017, p 25) intitulée « Edgar MORIN dialogue avec le mystère ». Cet article constitue en effet une riche Note de Lecture du nouvel ouvrage que publie Edgar MORIN par lequel il invite ses lecteurs à » patrouiller dans les territoires nouveaux de la connaissance, où se révèle un trio inséparable : Connaissance, Ignorance, Mystère, à là fois antagonistes et complémentaire ». « L’allumette qu’on allume dans le noir ne fait pas qu’éclairer un petit espace, elle révèle l’énorme obscurité qui nous entoure ». Cette image finale de l’ouvrage ne porte t-elle pas en elle une invitation réfléchie à « continuer notre aventure au sein de l’aventure cosmique » ? Nous exprimons ici tous nos remercîments à Nicolas TRUONG et à la Direction du journal Le Monde.
    Date de l'ouvrage : Mars 2017
    Ecrit par : MORIN Edgar
    Ed A. Fayard, mars 2017, EAN : 9782213666228,,  192 pages  
    Note de : TRUONG Nicolas

Les nouveaux ouvrages dans la bibliothèque du RIC

  • Le partiel, le partial et le parcellaire
    Ce processus transdisciplinaire d'intelligibilité des phénomènes perçus complexes, déployé par les auteurs pour aborder l'entreprise et le management, les a finalement conduits à explorer neuf thèmes causalement inséparables : perception, référentiel, réalité, relativité, humain, organisation, entreprise, management, évaluation.
    Ecrit par : GIGAND Gérard, BRECHET Jean-Pierre
    Préface d'Edgar MORIN
    Editions Opéra, Nantes, 2015, ISBN 978 235370 208 4, 194 pages
  • La mémoire de la vie
    La vie, ses origines, son futur
    Ce livre s’est formé quasi spontanément lors d’un débat de clôture d’un colloque organisé fin 2015 sur le théme La Mémoire de la Vie » .Débat qui a donné à Edgar Morin , ici en dialogue avec Patrick Curmi, biologiste, médecin et actuel président de l’université d’Évry Val d’Essonne, de reprendre quelques arguments son deuxième volume de La Méthode, « La Vie de la Vie » : Ne nous devient-il pas essentiel de « Penser la vie dans sa complexité, dans son unité, dans sa multi dimensionnalité, ‘dans sa créativité’ ajoutera même Edgar Morin pour designer les processus d’auto-eco-poïèse qui émergent au fil des ‘évolutions créatrices’ du « vivant-sentant-mouvant-échangeant-pensant » ?
    Ecrit par : CURMI Patrick, MORIN Edgar
    Editions de l’attribut, 2017 - ISBN 978 2 916002 40N8 - 151 pages
  • Connaissance, ignorance, mystère
    « Qui augmente sa connaissance augmente son ignorance » disait Friedrich Schlegel. « Je vis de plus en plus avec la conscience et le sentiment de la présence de l’inconnu dans le connu, de l’énigme dans le banal, du mystère en toute chose et, notamment, des avancées d’une nouvelle ignorance dans chaque avancée de la connaissance » nous dit Edgar Morin. Ainsi a-t-il entrepris dans ce livre de patrouiller dans les territoires nouveaux de la connaissance, où se révèle un trio inséparable : connaissance ignorance mystère. … » (extrait de la Présentation de l’éditeur)
    Ecrit par : MORIN Edgar
    Ed A. Fayard, mars 2017, EAN : 9782213666228,,  192 pages  
  • Manager dans (et avec) la complexité
    Ndlr. Nous sommes particulièrement heureux d’annoncer ici la parution de la nouvelle édition revue et augmentée de ce livre de notre ami Dominique Genelot qui depuis l’origine (1990) participe en premiere ligne à l’animation du Réseau : 'Un livre de référence en matière de management en univers complexes’ : Sommaire et premières pages, proposés par l’éditeur. Cette nouvelle édition est ‘augmenté » en particulier par l’affichage explicite du « AVEC » accouplé désormais au « DANS » … la Complexité
    Ecrit par : GENELOT Dominique
    Nouvelle édition augmentée (Postface de J L Le Moigne) Ed. Eyrolles  , 2017, EAN13 : 9782212565553,  420 pages

Les veilles du réseau

  • La vitalité de la Comunidad de Pensamiento Complejo-Amérique du Sud

    En 2002 deux amis argentins L.Zoya et Y Salinas  se proposent un défi,  celui d’animer une organisation qui puisse se penser elle-même en termes de complexité.
     En 2006, ils rencontrent Edgar Morin pour par la première fois au III° Congrès de la Complexité à La Havane à Cuba. Dans leur  intervention ils s’attachent à poser une question fondamentale à leurs yeux : Comment travailler pour semer la pensée complexe dans l’Amérique Latine ? À la limite, il s’agissait d’une question profonde de portée théorique et pratique, scientifique et politique autour de la question «quelle devrait être l’organisation d’une organisation dont le but est de contribuer à enraciner le paradigme de la complexité en Amérique Latine ? » Ne peut-on proposer une réponse à cette problématique en termes du processus d’auto-éco-ré-organisation et d’une éthique de la fraternité et solidarité. Ce fut la constitution, de la CPC

                En 2011, L.Zoya vient en France et nous sommes nombreuxet heureux de l’acceuillir.lors de la Rencontre du RIC de Mars 2011 La CPC était alors déjà devenue une orgnisation robuste avec pres de 2000 membres actifs dans dans les 23 pays d’Amérique duSud  qui  dévéloppaient  des coopération qui se poursuit depuis, via le site de la CPC  la Comunidad de Pensamiento Complejo- La CPC se développe peu à peu en particulier dans nombre d’universités Sud Américaine, catalysant des initiatives diverses (dont sa Lettre CHASQUI (Chasqui, noticias sobre pensamiento complejo y sistemas complejos) en rend compte régulièrement
    Et dernièrement  elle a pris l’initiative de lancer la Comunidad Editora Latinoamericana ,une maison d’édition coopérative qui z a publié son premier livre fin 2016 premier livre :L’émergence des approches de la complexité en Amérique Latine (Tome 1) - (en espagnol)

    Belle image du ‘faire ensemble’ (Le « Working together »des Commons ) que cette cooperative éditoriale originale qui se construit autour du symbole du vol d’étournaenx : la congruence autour d’une ‘communauté de destin’’interdit pas l’autonomnie solidarisante et par là refléchie de tous les acteurs concernés.Le trois mars dernier, la Comunidad Editora Latinoamericana inaugurait son Institutionnalisation sous la présidence de Leonardo Zoya entouré de l’équipe d’animation  et de plusieurs témoignage d’amitié fraternelle d’amitié  (certain sous la forme de audio ou de vidéo liaison On trouvera une vidéo complète de la manifestation https://youtu.be/0UdfLtQOTfA .  On trouve en outre les vidéos des interventions d’Edgar Morin et, en traduction  de JL Le Moigne

Février 2017

Les nouvelles notes de lecture

  • Eduquer a l'incertitude
    C’est le titre Éduquer à l’incertitude plus que le sous titre Élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme qui m’a incité à ouvrir ce nouveau livre de Daniel FAVRE. Titre qui appelle certes une certaine pédagogie de l’ambigüité, celle que G Bachelard suggérait aux scientifiques en 1934 et qui vaut pour les enseignants comme pour quiconque fait profession d’éducateur, à commencer par les parents d’élèves : Que peut-être l’éducation à l’incertitude dés lors que l’on perçoit bien des ambiguïtés attachées au concept d’éducation et a fortiori au concept d’incertitude ?
    Date de l'ouvrage : Février 2017
    Ecrit par : FAVRE Daniel
    Ed. Dunod , Coll. Enfances, 2016 – EAN 13 : 9782100739790, 256 p.
    Note de : LE MOIGNE Jean-Louis
  • Refaire le monde du travail
    L’entreprenant n’est pas toujours, ni seulement, un entrepreneur !: « … Il y a confusion entre entrepreneur et entreprenant, ce que chacun peut être dans son travail si l’emploi (les conditions du travail) est « étoffant » comme le dit Edgar Morin.: « l’emploi peut étoffer le travail comme il peut l’étouffer. » Selon le mot choisi, on ne parle pas de la même autonomie, économique chez le travailleur indépendant –- , sociotechnique dans l’autre face à sa tâche et dans son poste de travail au sein d’une entreprise…. . La logique de l’entrepreneur salarié n’est pas appelé à en remplacer une autre – danger de la vision binaire du one best way - mais à enrichir la palette des statuts possibles et la fluidité des parcours professionnels. »
    Date de l'ouvrage : Février 2017
    Ecrit par : GRACEFFA Sandrino
    Edition REPAS, 2016, ISBN : 978-2-919272-11-2 112 pages
    Note de : ADAM Michel

Les veilles du réseau

  • Inter et Transdisciplinarité : Peut-on faire l’impasse sur les limites intrinsèques à toute démarche de connaissance ?

    Connaître ? Agir ? Interagir ?” : Le titre de l’éditorial du N°23 / 2 (avril 2015 par B. Hubert, C.Aubertin, JP.Billaud) de la Revue NATURES – SCIENCES – SOCIETES  (NSS) retient d’emblée notre attention par le questionnement épistémologique qu’il pose d’emblée à toute recherche sur les relations natures/sociétés (le théme du dossier de ce numéro) à partir de l’intitulé de l’éditorial invitant à mettre l’action et plus encore l’interaction au commencement de la production de connaissance :
    « S’en tenir à une posture interdisciplinaire fondée sur une confrontation des points de vue disciplinaires fait l’impasse sur les limites intrinsèques à toute démarche de connaissance. Une approche interdisciplinaire peut être ainsi victime d’une certaine cécité et elle doit pour le moins être consciente de ses limites. La transdisciplinarité, au sens d’une intégration et d’un dépassement des disciplines, est-elle une alternative qui peut être mise en pratique (voire qui doit l’être) ou … »
    Bien utile retour à la question oubliée « Qu’est ce que la connaissance ? » Se réduite-elle encore à un empilement de savoirs tenus pour soigneusement disciplinés et dés lors classés durablement par disciplines maitresses et sous disciplines ancillaires ? Réponse désormais inacceptable, certes, mais qu’il ne suffit pas de récuser tant qu’on ne fait pas l’effort collectif de proposer une ou des réponses recevable et argumentées dans une  société que nous qualifions volontiers de Société de la Connaissance. Nous disposons certes désormais de solides repères pour raviver ce questionnement à commencer symboliquement par le premier chapitre des ‘Sept Savoirs’ (1999) enraciné dans le riche terreau de ‘La connaissance de la connaissance’ (Le Tome III de La Méthode d’Edgar Morin, 1986). Mais l’addiction aux connaissances fermement disciplinées par les instituions académiques sévit encore souvent et les traitements thérapeutiques adéquats  tardent encore à se propager
    On est tenté alors de considérer ce dossier - et plus généralement l’orientation générale – de la revue NSS comme une sorte de laboratoire d’expérimentation de prudents traitements thérapeutiques de cette addiction aux normes de validation/légitimation des  connaissances formellement disciplinées ou solidement  argumentées. C’est ce qui nous incite à attirer l’attention sur ce numéro construit sous l’étendard « Connaître ? Agir ? Interagir ? ». Occasion bienvenue pour actualiser les termes du ‘Grand Débat, 2011 ’ animé par le Réseau sur la question :  Que peut être aujourd’hui une formation citoyenne a l’agirópenser en complexité 
    Parmi les études aisément accessibles  de ce numéro 23-2  2015(formé autour d’un dossier « À propos des relations natures/sociétés) :  À la recherche des concepts heuristiques sur les relations natures/sociétés par X A de Sartre, B Hubert et F Bousquet -La perception au fondement de la connaissance. Les enseignements d’une ingénierie représentationnelle ternaire  par Jean-Pierre Bréchet  et  G Gigand

Janvier 2017

Le réseau Chemin faisant

Décembre 2016

Les nouveaux documents du réseau

  • Enrichir nos cultures épistémologiques pour concevoir la complexité des écosystèmes d’action
    Edito N.80
    Le développement actuel de nos sociétés traversées par des situations d'une extrême complexité et l'évolution même du processus général de production des connaissances qui de plus en plus réunit des savoirs jusqu'ici jugés totalement hétérogènes l'un à l'autre, nécessitent de travailler à de nouvelles intelligibilités pour comprendre/agir ce monde. L’interdépendance des enjeux implique des solutions systémiques correspondantes, c’est à dire qui ne résolvent aucun problème pris isolément, mais les abordent dans le contexte des autres problèmes qui leurs sont associés. Sommes-nous préparés à faire ces liens, à prendre en compte les interrelations de nos principaux problèmes sociétaux ?
    Ecrit par : FLEURANCE Philippe
  • Apport de la visualisation à l’intelligibilité des systèmes complexes
    Si l’on accorde quelque importance à l’argument de Paul Valéry « La pensée du moyen pour construire devient le moyen de penser », on peut se demander si la visualisation de données et d’informations à partir des techniques classiques « charts, maps, and diagrams » ne contraint pas notre façon de percevoir/comprendre le monde. L’idée d'une science universelle au XVIIe et XVIIIe siècle conçue sur le modèle des mathématiques, a conduit à nous restreindre à « faire parler les chiffres » et la visualisation est devenu un résumé visuel - graphique de données statistiques. Grace au développement des capacités des machines informatiques, la visualisation - permettant l’exploration de modélisations des phénomènes par actions et interactions - peut être utilisée pour rendre plus explicite et intelligible raisonnements et représentations des processus non linéaires, auto-organisés, distribués, sans contrôle central, ouvert, en interaction  …
    Ecrit par : FLEURANCE Philippe

Les nouvelles notes de lecture

  • Traces de vie - De l'autre côté du récit et de la résilience
    Nous nous permettons d’emprunter à Boris CYRULNICK le texte de la préface qu’il a donné à ces « Traces de Vie », livre polyphonique faits de traces toutes en récits et en clichés s’entrelaçant par narrations et étonnements. : « Ça veut dire quoi, raconter et pourquoi le fait-on ? » (p 70). Les méditations de Boris Cyrulnick ouvrant ce ‘livre d’histoire’ ne proposent-elles pas une attachante Note de lecture, insolite peut-être dans sa forme mais si bienvenue en « sa manière de tisser du lien »
    Date de l'ouvrage : Décembre 2016
    Ecrit par : LANI BAYLE Martine, MILET Eric
    Préface Boris CYRULNICK    Postface Gaston PINEAU ; Ed  Chronique Sociale, 2012, ISBN 978 2 85008 937 4 , 191 pages 
    Note de : CYRULNIK Boris

Les nouveaux ouvrages dans la bibliothèque du RIC

  • Revue COMPLESSITÀ - I - 2016
    (en Italien) Rivista del Centro Studi di Filosofia della Complessità « Edgar MORIN »
    Ce numéro de la Revue COMPLESSITA (qui entre dans sa douzième année), Revue du Centre d’étude de la philosophie de la Complexité « Edgar Morin » de l’Université de Messine, est particulièrement intéressant et original : Une large part du Numéro est consacré à la publication de quatre chapitres inédits d’Edgar MORIN récupérés dans des paquets de manuscrits retrouvés, certains chapitres étant suffisamment reconstituables dans leur écriture initiale : Premières ébauches de « La Méthode » rédigées dans les années 73-75 (sous le titre ’La Méthode de la Méthode’.) L’équipe de la Revue COMPLESSITA, apprenant leurs existence, a pu mettre sous format éditable sous ce titre quatre chapitres publiés dans ce Numéro 1-2016 (p 8 à 160) : La science de la science (III), La théorie de la théorie (IV), De paradigme à paradigmes (V) et Scienza Nuova (VI).
    Ecrit par : GEMBILLO Giuseppe (Direction)
    Edition SICANIA by GEM s.r.l, 98124  Messina, 2016, 235 pages Universisità degli Studi di MESSINA
  • Traces de vie - De l'autre côté du récit et de la résilience
    Un cheminement alternant dialogues et récits, une sorte de dialogique métaphorique auquel les auteurs font participer le lecteur s d'une manière spontanée, originale et vivante, Une conception du recit et de la résilience qui ouvre des portes dans le monde de l'enseignement, de la recherche, du travail social et du soin, comme à tout citoyen soucieux de construire le futur en nourrissant sa vie dans la perspective d'une éco-anthropo formation active.
    Ecrit par : LANI BAYLE Martine, MILET Eric
    Préface Boris CYRULNICK    Postface Gaston PINEAU ; Ed  Chronique Sociale, 2012, ISBN 978 2 85008 937 4 , 191 pages 
  • L’émergence des approches de la complexité en Amérique Latine (Tome 1)
    (en espagnol)
    C’est avec enthousiasme que nous présentons dans la Bibliothèque du Réseau Intelligence de la Complexité – MCX-APC le tome 1 de cet ouvrage collectif réalisé à l’initiative de la Comunidad de Pensamiento Complejo . Une réalisation exemplaire, introduite et présentée par Edgar MORIN.
    Ecrit par : RODRIGUEZ ZOYA Leonardo G.
    Communidad Editora Latinoamericana, 2016, ISBN 978 987 45216 75  363 pages 
  • Epistémologie entre complexité et simplexité
    Cahiers épistémologiques N°3 /2015 - Deux volumes
    Ce numéro N°3 /2015 des Cahiers épistémologiques en deux volumes mérite particulièrement de retenir l’attention. Ces Cahiers sont animés par la dynamique Formation Doctorale de l’Université Marien Ngouabi de Brazzaville – Congo
    Ecrit par : Charles Zacharie Bowao, Marcel Nguimbi (Direction)
    Ed L’Harmattan, 2015, Vol 1, 180 pages, Vol 2,  198 pages
  • Sur l'esthétique
    « La vie n'a pas de sens, mais la poésie donne sens à nos vies. La vie prend sens pour nous dans l'état poétique. Le sentiment esthétique est une composante contemplative ou/et admirative de l'état poétique…. » (extrait de la conclusion de l’ouvrage)
    Ecrit par : MORIN Edgar
    Ed  Robert Laffont, 2016, ISBN : 2-221-19626-0, 144 pages
  • Time and the Rhythms of Emancipatory Education
    Rethinking the temporal complexity of self and society
    En repensant notre rapport au temps, on peut ré imaginer la manière dont on conçoit l'éducation. Au-delà de la rhétorique contemporaine de l'accélération, de la vitesse, de l'urgence ou de la lenteur, se forme alors un cadre épistémologique, historique et théorique permettant de développer une réflexion critique sur la relation entre la manière dont on fait l'expérience du temps et une éducation à visée émancipatrice.
    Ecrit par : ALHADEFF-JONES Michel

    Editions Routledge, 2017, 240 pages, en format électronique et en format relié (hardcover)

Les veilles du réseau

  • Avant que s’enfonce son sillage dans l’océan de nos mémoires

    Parmi les quelques 500 participants du Congrès Mondial  pour la Pensée Complexe, les 8-9 décembre 2016, nombreux étaient ceux qui, i-phones en main, s’attachèrent à accumuler des clichés des intervenants au fil des deux journées de cet événement  exceptionnels. Et parmi eu x nombreux furent ceux, qui s’attachèrent à proposer  leurs photos (et vidéos)- à leurs amis et suiveurs du réseau Tweet On a pu pérenniser quelques unes de ces traces éphémères, assez « légendées » pour activer ou réactiver les souvenirs des participants, et souvent aussi bien des ‘reliés –reliant’  qui retrouverons parfois d‘autres liens et suggéreront de nouvelles reliances.