Notes de lecture

Les notes de lecture sont établies par les membres du Réseau Intelligence de la Complexité.

Que vaut un livre?
"... Un livre vaut à mes yeux par le nombre et la nouveauté des problèmes qu'il crée, anime ou ranime dans ma pensée... J'attends de mes lectures qu'elles me produisent de ces remarques, de ces réflexions, de ces arrêts subits qui suspendent le regard, illuminent des perspectives et réveillent tout à coup notre curiosité profonde..."
P. Valéry (Variété V), O.C. Pléiade I (p. 871)


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"Le cheminement d'André de Peretti au service de l'homme et de la démocratie est un bel exemple du parcours tendu vers des idées qui lui sont fondamentales : créer, inventer et donner des points d'appui multiples à l'individu, pour sa vie personnelle, professionnelle et sociale".

La quinzaine de témoignages (ou de méditations sur une riche expérience de coopération personnelle), que rassemble ce livre révèle fort bien la "variété" et l'attention à l'autre ("l'empathie") de cet exceptionnel "catalyseur" cheminant qu'est André de Peretti. A la fois ingénieur polytechnicien et poète, psycho-sociologue et chercheur en sciences de l'éducation, administrateur et animateur, spécialiste de Carl Rogers et auteur d'un célèbre "Rapport au Ministre de l'Education Nationale sur la formation des personnels de l 'Education Nationale" (1982), rapport qui n'est pas encore enterré, et s'il y a encore quelques changements, peut-êtré est-ce grâce à lui ?), André de Peretti nous invite en permanence à méditer avec chaleur et intelligence sur la complexité et l'infinie diversité des formes du changement de nos rapports avec le monde, avec les autres, avec nous-mêmes : "Changer les choses en respectant les gens". Diversité telle qu'il faut renoncer à commenter ici les réflexions polyphoniques que l'on a plaisir à lire alors que les appels un peu simplistes aux "nécessaires changements dans le monde de l'éducation" occupent tant de discours contemporains : une bouffée d'air frais, je veux dire "non réducteur, non causaliste, non yaka" ! Les témoignages des quelques grands réformateurs (auteurs de rapports proposant réforme) tels que L. Legrand, A. Prost, J. Ardoino... intéressera en outre les lecteurs qui s'efforcent de prêter attention à la dialectique infernale "du système et de l'acteur" : "L'innovation imposée de haut en bas ne marche pas ; mais l'innovation distillée de bas en haut ne marche pas non plus... puisqu'il lui faut le soutien du haut, de l'institution"(p. 243).

La conclusion que G. Lerbet propose à la fois à son étude ("Pluralité et harmonie en éducation") et à ce livre, mérite peut-être d'être reprise ici pour nous inciter à poursuivre cette construction pragmatique des interactions du système et de l'acteur :

"Dans le monde actuel, polymorphe et "brayant", où les traces des grands courants idéologiques et les grandes religions produisent ouvent plus d'interférences que de synergie au point de risquer davantage d'exclure que de rassembler, je ne vois guère d'autres quasi universaux à la disposition de l'humanité que ceux hérités des Lumières à travers, par exemple, la valeur accordée à la citoyenneté. Mais je ne fais pas ce celle-ci, ni un objet de culte, ni un substitut mythique à quelque démarche religieuse avortée. J'y vois seulement le moyen, délibérément adéquat, d'assumer une socialité concrète indispensable à notre espèce" (p. 313).

J.-L. Le Moigne

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Au sujet du cahier de lectures du réseau

Le "CAHIER des LECTURES MCX" constitue un des moyens d'action privilégiés par le Programme Européen Modélisation de la Complexité depuis 1991-92.

Il exprime le projet de veille épistémologique que nous proposons, tout en rendant visible la progressive constitution d'une bibliothèque des sciences de la complexité qui se construit dans les cultures contemporaines.

Il ne s'agit pas ici de reproduire le prospectus de présentation ou le résumé établi par les éditeurs, mais de proposer des regards à la fois critiques et constructifs sur des textes qui peuvent et doivent intéresser chercheurs scientifiques et responsables d'organisations attentifs à la complexité de leurs initiatives.

On souhaite que cette veille devienne de plus en plus une entreprise collective, chacun pouvant bien sûr proposer un regard "différent" sur un ouvrage déjà introduit, et mieux encore, faire part de ses propres attentions. Ceci en jouant de son mieux les règles du jeu de l'inter- et transdisciplinarité. La critique disciplinaire pointue dispose de nombre de publications qui la privilégient ; il s'agit ici d'un autre regard : une veille épistémologique qui privilégie la modélisation de la complexité et la pensée complexe.

La reliance des projets du Programme Européen MCX et de l'Association pour la Pensée Complexe va nous permettre d'activer davantage cet exercice d'intelligence de la complexité, intelligence qui se développe en s'exerçant dans de multiples cultures.