Bibliothèque du Réseau

Cette petite bibliothèque présente une collection progressivement mise à jour, rédigés par des membres du Réseau MCX. Chacun d'eux étant accompagné, dans la mesure du possible de quelques indications de contenu et d'une ou de plusieurs notes de lecture.

Retour

  • Actes du colloque Georges Lerbet - L’œuvre de Georges Lerbet : une source de passage(s) entre recherche en éducation et humanisme.
    « Ce recueil contient l’ensemble des conférences et communications qui ont nourri la journée d’hommage à l’œuvre de Georges Lerbet. Cette journée a réuni deux mondes qui constituent les deux facettes de cette œuvre : des chercheurs en Sciences Humaines et Sociales, et d’autres pour lesquels l’expérience et la réflexion symboliques permettent d’interroger notre rapport au monde. Les perspectives de ce recueil sont donc tout à la fois épistémologiques et humanistes, et nous invitent, de façon transversale, à nous demander comment nous (nous) apprenons, et comment nous pouvons prétendre savoir ce que nous savons »
    Ecrit par : LERBET-SERENI Frédérique, LASSOUS Georges


    (Vierzon le 19 octobre 2016)  Edition ; HAL-SHS Archive ouverte en Sciences de l'Homme et de la Société -  2017, 178 pages  Accès ouvert à   https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01521439

    Juillet 2017
    • Ndlr .Nous sommes  particulièrement heureux de recevoir dans la Bibliothèque du Réseau Intelligence de la Complexité cet ouvrage se présentant sous le format aisément  accessible d’un « e-book » , ouvrage qui rassemble les Actes d’un Colloque consacré à l’œuvre de Georges LERBET :

      Georges LERBET trop tôt disparu, en 2013  fut dés le début des années 1990 un des quelques pionniers qui se mobilisèrent autour du Programme Européen Modélisation de la CompleXité : Ses nombreuses contributions à notre réflexion collective  en réseau, « au cœur de la complexité », en particulier dans le champ des sciences de l’éducation et de la formation, et de leur légitimation épistémologique,  demeurent à bien des titres importantes : La trentaine de contribution  qu’on trouve dans cet ouvrage aussi bien que les contributions qu’il a donné au Site du Réseau  (ses nombreuses Notes de Lectures en particulier ) témoignent de  sa chaleureuse culture de citoyen humaniste, attentif et scrupuleux. 

      Présentation de l’éditeur

       Ce recueil contient l’ensemble des conférences et communications qui ont nourri la journée d’hommage à l’œuvre de Georges Lerbet. Cette journée a réuni deux mondes qui constituent les deux facettes de cette œuvre : des chercheurs en Sciences Humaines et Sociales, et d’autres pour lesquels l’expérience et la réflexion symboliques permettent d’interroger notre rapport au monde. Les perspectives de ce recueil sont donc tout à la fois épistémologiques et humanistes, et nous invitent, de façon transversale, à nous demander comment nous (nous) apprenons, et comment nous pouvons prétendre savoir ce que nous savons.

       

      SOMMAIRE

      SOMMAIRE

      Ouverture du colloque…………………………………………………………4 

      Itinérances avec Georges LERBET -  « Au cœur de la complexité »           5

      Jean-Louis LE MOIGNE  

      Introduction au Colloque Georges LERBET – 

      Pour une autonomie secrète et transmissible de la personne comme « système »           9

      Pierre AURÉJAC 

       

      Atelier 1 – Apprendre de l’expérience : Éducation et initiation...………..……………  18 

       Héritier des « sciences de l’autonomie» au cœur de l’œuvre de Georges Lerbet fondatrices      20 

      de ma recherche sur « apprendre de son expérience »

      Louis-Marie BOUGÈS 

       Se former par alternance, ou le paradoxe du “s’initiant”          25

      Jean Fabien DIJOS 

       Des représentations de l’alternance en formation           29

      Jackie FOURNIOL 

       

      Atelier 2 – Démocratie, éducation, laïcité.………..………………....………………..  35 

       Démocratie, Éducation, Laïcité                 36

      Jean-Louis GOUZIEN    

       Les MOOCs à l’épreuve de l’humanisme            40

      Jean-Pierre BOUYSSOU 

       Pédagogie démocratique et alternance                 43

      Éric GOLHEN 

       Une pédagogie démocratique aujourd’hui – Le double éclairage de G. Lerbet            48 

      et de J. Dewey 

      Catherine GUILLAUMIN - Samuel RENIER 

       

      Atelier 3 – Imaginaire, symbolisation et intelligence sensible.…………….………….  62 

       L’expérience du symbole – Georges LERBET                64 

      Pierre NABET 

      Genèse du symbole et construction du sens            65

      Maurice WEBER 

       La règle et l’émotion               69

      Gilbert BELAUBRE 

       Expliquer et/ou comprendre : tragique réductionnisme               74

      Didier DESOR 

       Les nouvelles sciences de l’éducation                 82

      Gérard DIMANCHE 

      Georges Lerbet ou la quête de l’altérité                 88

      Michel POBEAU 

      Atelier 4 – Autonomie de la personne et dispositifs collectifs de travail : ….…………… 94

                l’autoréférence en question

       Déclaration liminaire               96

      Gilles POULET 

      « L’insolite flou du dedans… » Quels changements pour l’éducation ?             99

      Martine LANI-BAYLE  

      De la systémique à la trans-mission ou Ce que j’ai (dé) fait de l’enseignement de Georges Lerbet  104 

      Annick ENTOSO-Y-FONT 

      Trois implexes pour l’Éducation : s’engager, produire, relier...         108

      Jean CLÉNET 

       

      Atelier 5 – La construction de soi par production/élaboration/création : pédagogie du chef-d’œuvre et tradition                                                                                    115 

      La transmission en Franc-maçonnerie             116

      Jacques CONTRI 

      La construction de soi est par l’ignorance          120

      Adriana LONARDO 

      Georges Lerbet ou la quête de l’inachevé          126

      Jean-Philippe GILLIER 

       

      Atelier 6 – La fonction formatrice, initiatique de la reconnaissance de l’incomplétude…. 133 

      Réflexion sur la MORT               134

      Marie CONTRI   

      Système-personne et processus cognitifs             139

      Franck VIALLE 

      Sciences de l’Éducation et Franc-maçonnerie : l’incomplétude en partage       148

      Pascale SEAS 

       

      Table ronde………………………………………………………………………..  156 

      L’œuvre de Georges Lerbet : une ressource pour le passage paradigmatique de formation    157 

      humaine permanente

      Gaston PINEAU  

      Les relations d’interactions et l’appropriation des savoirs        163

      eorges LASSOUS 

      L’œuvre de Georges Lerbet : une source de passage(s) entre recherche en éducation       166           

      et humanisme

      Xavier COSNARD 

       

      Clôture du colloque……………………………………………………………….  169 

      Discours de clôture             170 

      Jacques ORÉFICE 

      En guise de conclusion               175

      Frédérique LERBET-SERENI

      Haut de Page